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一、分析与思考rn1.学情分析.rn通过半年多的物理学习,学生已掌握了一些物理学的基础知识和学习方法,形成了初步的观察、实验和抽象思维能力.在认识物理现象、探索物理规律时,形象思维仍然是学生采用的一种重要思维形式,学生对身边的物理现象非常感兴趣,喜欢动手操作,乐于探究.
在实验探究中发展学生创新能力r——“液体的压强”教学设计
【摘 要】
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一、分析与思考rn1.学情分析.rn通过半年多的物理学习,学生已掌握了一些物理学的基础知识和学习方法,形成了初步的观察、实验和抽象思维能力.在认识物理现象、探索物理规律时,形象思维仍然是学生采用的一种重要思维形式,学生对身边的物理现象非常感兴趣,喜欢动手操作,乐于探究.
【机 构】
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江苏省江阴市月城中学
【出 处】
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初中生世界（初中教学研究）
【发表日期】
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2021年11期
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