【摘 要】
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兴趣是学习的动力源泉。诸多原因导致学生在学习过程中逐步失去学习的兴趣,甚至产生厌学情绪。本文通过行动研究,探索思维可视化工具在小学六年级语文课堂教学中的应用,激活
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兴趣是学习的动力源泉。诸多原因导致学生在学习过程中逐步失去学习的兴趣,甚至产生厌学情绪。本文通过行动研究,探索思维可视化工具在小学六年级语文课堂教学中的应用,激活学生学习自主性和能动性,点燃学生的学习激情,让学生自觉融入教学活动中,增强学生的学习乐趣和愉悦体验,鼓励学生勇敢面对学习中遇到的困难和挫折,鼓舞学生的学习斗志,提高学生学习质量和效率,从而顺利完成学业。经过整一学期实验研究,结果表明思维可视化工具的应用对山区小学六年级语文教学有积极的促进作用,可以为山区语文教学变革提供借鉴和思路。
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