Leech的词义理论对翻译教学的启示

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dragon98141
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英国语言学家Leech将词语的意义分为七类,并对其进行了阐述。本文以Leech的七种意义学说为支撑,对目前的翻译教学进行了论述,并提出了在翻译时如何运用该理论辨别词义,从而确定句意。 British linguist Leech divided the meaning of words into seven categories and explained them. Based on the seven semantic doctrines of Leech, this essay discusses the current translation teaching and proposes how to apply the theory to identify semantic meaning in translation so as to determine sentence meaning.
其他文献
数学是思维的体操,数学教学培养学生的思维能力,提升他们的思维品质,是奠定学生日后开拓创新坚实基础的必经之路.《数学课程标准》(2011年版)在设计思路中提出了近10个核心词
语文作业设计是语文教学中的一个重要的环节,如何设计作业关系到学生对课堂知识的巩固和语文素养的提高。那么.如何让语文作业不再是“教师的一个麻烦”.不再是“学生的一个包袱
在日语动词中存在相当一部分一个形态却有一种以上读音的词汇,不同的读音表达的意义不一样,如果不加以区别、辨析,就可能导致误用的产生。如动词“潜る”“怒る”分别有两种
一、教学目标:①让学生初步体验某些事件的发生是确定的,而有些则是不确定的,能初步用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性;②培养学生浓
课堂教学是学生学习知识、发展能力的主渠道。向课堂要质量是教师的共识,而良好的听课习惯是听课质量的有效保证。由于低年级学生的自我控制能力较差,对外界各种反应都比较敏
中国式英语是大学英语写作中普遍存在的问题,是英语学习者感到非常困惑的一大障碍。本文从中国式英语的基本概念及其与中国英语的区别出发,阐述了中国式英语产生的原因,进一
当今的时代是信息的时代,学生每天接受的信息数不胜数,现实生活中蕴含着丰富的数学学习资源,报纸、杂志、影视、广播、互联网,大大开阔了学生的视野,拓宽了学生获取信息的渠
本研究旨在调查在我校作为广东省研究项目之一的新一轮大学英语教学体系改革中,非英语专业大一学生经过2014级试点班于2014至2015学年进行交际法教学后的课堂词汇学习活动感
英语写作是一种语言输出技能,也是一个高度复杂的思维过程,但许多高中学生的写作水平并不能达到新课标的要求,所以如何提高高中学生的英语写作水平是一项亟待解决的问题。本
在当今这个多元化的社会,语言表达能力在人际交往与沟通、交流中的重要性是显而易见的,尤其是被称为国际通用语的英语,其口语表达能力更为重要。《英语课程标准》实施纲要中