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面对信息化的趋势,各国政府都在采取有效措施,加强对中小学生的信息技术教育。英国在这方面走在世界的前列,其信息通信技术课程开设时问早,课程体系与内容完善,在信息技术教育的实施上,注重信息通信技术课程与其他课程的整合,最早提出了学科整合的思想,并进行了积极的探索,形成了一定的理论体系。本文将结合案例,简单介绍英国信息通信技术与小学数学课程整合的状况,希望对我国信息技术与学科整合的开展有所帮助。