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教育事业的发展与我国的综合发展息息相关，因此我国多年来一直致力于如何改善教育体系、丰富教学方法、优化教育手段等方面，并且也取得了不错的成就。尤其是近年来新课改的实施，也使得我国教育事业的发展更上一层楼。在整个教育体系中，由于受到年龄、知识、能力等方面的影响，导致小学教育的特殊性，同时小学时期也是学生最容易“犯错”的阶段。基于此，本文将围绕小学数学教学中的“纠错”方面展开论述，以期能够为促进我国小学数学教学发展提供有价值的参考。