【摘 要】
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＜正＞在高中英语教学中，教师需培养学生的学习能力、语言能力、思维品质与文化意识等方面的核心素养，使学生能真正地对英语知识融会贯通，窥探英语世界的奥秘，并将英语知识化为己用，促进各方面能力的成长。而阅读与写作犹如“鸟之双翼”,是英语教学中不可缺少的两个部分，当教师单纯地展开阅读活动或写作活动时，都难以最大化释放二者的价值，为培养学生的核心素养，读后续写教学活动的实施相当有必要，其不仅可以拉进阅读教学
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＜正＞在高中英语教学中，教师需培养学生的学习能力、语言能力、思维品质与文化意识等方面的核心素养，使学生能真正地对英语知识融会贯通，窥探英语世界的奥秘，并将英语知识化为己用，促进各方面能力的成长。而阅读与写作犹如“鸟之双翼”,是英语教学中不可缺少的两个部分，当教师单纯地展开阅读活动或写作活动时，都难以最大化释放二者的价值，为培养学生的核心素养，读后续写教学活动的实施相当有必要，其不仅可以拉进阅读教学与写作教学间的关系，还能够改善学生的综合能力，
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