【摘 要】
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提到评价改革,很多人以为把作业、小测等纳入评价,给予一定的分数或等级即可。本文通过作者的亲身教学实验发现,这种定量的评价方法仍然摆脱不了分数的束缚,不利于学生的全面
【机 构】
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湖南省洞口县大水中学,湖南省洞口县菱角中学,
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提到评价改革,很多人以为把作业、小测等纳入评价,给予一定的分数或等级即可。本文通过作者的亲身教学实验发现,这种定量的评价方法仍然摆脱不了分数的束缚,不利于学生的全面发展。因此,文章结合作者的实践方法探讨了定量与定性相结合的评价标准——“硬评价”与“软评价”相结合,让评价更显人性化。
Referred to the evaluation of reform, many people think that homework, quiz, etc. included in the evaluation, given a certain score or level can be. This article through the author's personal teaching experiment found that this quantitative evaluation method still can not get rid of the shackles of scores, is not conducive to the overall development of students. Therefore, the article discusses the combination of quantitative and qualitative evaluation criteria - “hard evaluation ” and “soft evaluation ” in combination with the author's practical method to make the evaluation more humane.
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