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为期3天的“2008年全国职业院校技能大赛”6月30日在天津落下帷幕。全国人大常委会副委员长陈至立出席大赛闭幕式并为获奖团体和个人颁奖。教育部部长周济、天津市市长黄兴国也出席了闭幕式并为获奖者颁奖。
本次大赛分高职和中职两个组别进行，比赛涵盖电工电子、汽车运用与维修、数控技术、美容美发等内容。高职组有14个团队获得一等奖，31个团队获二等奖，40个团队获三等奖。中职组决出一等奖149个，二等奖298个，三等奖327个，中职组团体一等奖由上海市获得，江苏省、天津市、广东省获团体二等奖，浙江省、青岛市、北京市、宁波市和大连市获三等奖。大赛组织委员会还授予天津市教育委员会特别贡献奖。
“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。全国职业院校技能大赛是我国职业教育迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次技能大赛。来自全国37个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团的2000余名选手参加了10个专业类别、24个竞赛项目的角逐。
2008年全国职业院校技能大赛充分展示了职业教育改革和制度创新的丰硕成果，对于坚持以服务为宗旨、以就业为导向的发展方向，深化“校企合作、工学结合、顶岗实习”方面的改革，加强学生职业技能和实践能力的培养，形成新的人才评价与选拔制度，发挥了重要作用。大赛期间还举办了“2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛”“第六届全国职业教育现代化技术装备展览会”等活动。
陕西：禁止民办高校组织在校生参与招生
陕西省教育厅日前下发通知要求，2008年民办高等教育机构、民办中等职业学校招生工作要严格招生纪律，规范制作和发布招生简章和广告。招生简章和广告须到教育行政主管部门办理备案手续，经核准备案后的招生简章和广告方可在媒体刊发。招生简章和广告的内容应真实、准确。学校的法人应对招生简章和广告的真实性负责。对发布未经备案招生广告或发布与备案内容不一致招生广告的学校，教育行政部门将会同工商行政管理部门进行严肃查处，情节严重者将取消其今年的招生资格。
同时，民办学校名称以审批机关批准的名称为准，不得私自篡改。在印制宣传资料、招生广告、简章，刻制牌匾，刊发（播）媒体广告时不得使用简称。每所学校只能使用一个校名，严禁以“多块牌子一套机构”开展招生活动。民办高校不得聘用临时人员参与招生工作；不得组织在校学生在学习期间参与招生；不得委托社会中介机构进行招生。（三秦）
广西：将资助六类特定贫困生就读中职学校
广西壮族自治区今年计划投入450多亿元用于改善和保障民生各项工程的实施，进一步完善贫困家庭学生多元资助体系，绝不让一个孩子因家庭贫困而失学，被列入其中的工作重点。
今秋开始，广西将对就读中等职业学校的库区移民、贫困异地安置、城镇低保人员、农村贫困家庭子女、退伍士兵及国办福利机构大龄孤儿等六类特定人员给予学费资助，对农业、林业、水产、地质、矿产、卫生和演艺等七类特定专业第三年级顶岗实习学生继续给予每年1500元生活补助。广西今年将继续安排1000万元专项用于资助贫困家庭子女上大学、安排1000万元自治区人民政府奖学金，认真做好各类奖助学金、国家助学贷款、福彩公益金资助特困高中生等资助项目的实施工作，不断拓宽贫困家庭学生资助工作的覆盖面和受益面，确保不让一个学生因家庭贫困而失学。 （王志伟）
国家将大力发展西部农村职业教育
“2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛”在京召开，记者获悉，2007年我国中等职业学校招生810万人，招生规模占高中阶段招生总数的49.1%；高等职业教育招生283万人，占普通高等院校招生约50％；参加各种形式培训的城乡劳动者达到了1.6亿人次。
在论坛上，教育部有关负责人表示，将把西部和农村职业教育的发展作为我国职业教育发展的重点。要充分利用东部和城市职业教育资源的优势，面向西部和农村地区，实行东部和西部、城市和农村职业学校联合招生、合作培养，加快培养西部和农村经济社会发展的急需的技能型人才，缩小东西部和城乡的发展差距。
据了解，自2003年以来中央财政已经累计投入53亿元，重点支持了1080个职业教育实训基地、1235个县级职教中心和示范性中等职业学校、70所示范性高等职业技术学院的建设。除了中央财政增加投入外，地方各级财政也增加投入，职业院校的办学条件有了很大的改善。与此同时，职业教育家庭经济困难学生资助政策体系已经建立。今年，各级财政用于中等职业学校家庭经济困难学生的助学金达到180亿元，资助面达到学生总数的90%以上，高等学校学生享受国家高等学校的奖学金、助学金和助学贷款，受资助面达到20%以上。（西北）
湖南：将组建18个职业教育集团
近日，湖南第一家职教集团--湖南现代物流职业教育集团正式成立。此后半年多时间里，湖南还将以较有实力的高职院校“领衔”，相继组建17个职业教育集团。湖南省副省长郭开朗表示，大力推进职业教育集团化发展，是加快全省职业教育改革发展，实现校企合作共赢的重要举措。
此次成立的物流职教集团，真正实现了诸多实质性合作项目，如京阳物流在湖南现代物流职业技术学院设立100万元“京阳物流奖励基金”，并签订“京阳班”订单培养协议；北京易通公司、一力物流与物流学院联合申报省科技厅重大科研项目；安徽合力捐建“合力叉车实训室”，并签订“合力叉车班”订单培养协议；一力物流、京阳物流、星沙物流、招商局物流等均与学院达成了共建实训基地、为师生提供顶岗实习岗位的合作意向等。（李伦娥）
福建：成立汽车、软件两个行业性职教集团
近日，福建省汽车职教集团、福建省软件职教集团正式宣告成立。该省还将逐步组建旅游、信息、机械、通信、商贸、交通物流、工艺美术、医药护理等8个职教集团。
福建省汽车职教集团由福建省汽车工业行业协会牵头，以福建交通职业技术学院为龙头院校，遴选了省汽车工业集团公司等10多家省内主要汽车制造、汽车销售维修以及汽车相关服务企业，福建工业学校等7所职业院校和福建交通厅人才交流服务中心参加。福建省软件职教集团由福建省软件行业协会牵头，以闽江学院（软件人才培养基地）为龙头院校，遴选了福建东南融通系统工程有限公司等11家软件企业，厦门软件职业技术学院等9所院校和福建省青年人才开发中心参加。（龙超凡）
长治：免费教育延伸至高中阶段
2008年秋季新学年起，长治市公办职业高中、特殊教育学校职高班和艺校地方戏专业的在校生，以及公办普通高中中品学兼优、家庭经济困难学生均可享受免费教育。这是该市近日出台的一项政策。
长治市是全国率先对义务教育阶段在校学生实行免费教育的市。近年来，随着财力的不断增加，长治市进一步加大教育投入。针对高中阶段存在的教育结构失衡和部分学生就读困难现状，市委、市政府从强化职业教育、帮助困难学生和品学兼优学生完成学业出发，决定从财政拨出专款，进行重点资助，免费教育由此延伸到高中阶段。市有关部门认真调研，对受益人群、额度和审核办法进行了详细的规定，职业高中按实际在校生人数每人每学期资助400元至600元，艺校地方戏专业按实际在校生人数每人每学期资助1750元，普通高中10%的学生每人每学期则可获得400元至800元的资助，这些资助均相当于他们本学期同类学校的学费。据此，长治市县两级财政将有3638.69万元用于高中阶段的免费教育。目前，长治市高中阶段在校生约有10.5万人，这一优惠政策将使其中的3.4万人受益。（杨天闻 李楠）
沈阳：职学校将启动分层学分制教学
学汽车维修的可以再学一门汽车美容装饰技术，学习文化课有困难的可通过专业技术特长弥补文化课学分。这种灵活的学习方式将在包括6所万人规模职校在内的沈阳10多所中职学校全面实行。
在一些中职学校，学生中考成绩最高的600多分，低的只有二三百分，“讲难了，许多学生听不懂，讲得过于简单，部分学生又吃不饱。”沈阳市职业与成人教育研究室主任杨克说，针对这种弊端，沈阳在引进学分制同时，实行分层教学。
分层不是简单地将学生分成几等，而是将学生文化成绩、技能表现等内容输入事先设计好的软件，由软件出结果。分层教学后，学生学习自主权大了，比如数学成绩不好的，可以通过多选技能课来弥补学分。想继续升学深造的，可多选基础课学分。学生取得规定学分即可毕业，由此实现了学分互补。学分制教学同样规定有必修学分和选修学分，但考虑到全市200多个中职专业的教学要求不同，并没有规定统一的毕业学分。
目前学分制教学仍属于试点阶段，条件成熟后将有望实行完全弹性学分，届时学生不仅能够跨专业，甚至可以跨校选修。（李明欣）
河北：中职教育推行两个“三段式”办学模式
河北省将全面进行中等职业教育人才培养模式改革创新，主要推行两个“三段式”办学模式，增强中职学校毕业生的就业和创业能力。
今后，河北中等职业学校将继续深化工学结合、顶岗实习、共同教育的人才培养模式。将全面推行两个“三段式”办学模式，一是“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的培养模式；二是“一年在农村职业学校学习、一年在城市职业学校学习、一年在企业实习”的办学模式，强化对学生的创新意识和创新能力、综合意识与综合能力、实践意识与实践能力等综合职业能力培养。同时，河北还将创新教学考核方式，将理论考核与操作考核、校内考核与企业实践考核结合起来，完善中等职业学校考核机制。河北中等职业教育将根据就业市场和企业需要，推进“订单式培养”，实行更加灵活的学制，便于学生分阶段完成学业。同时还要加强“双师型”专业教师和专业带头人的培养，力争职业学校专业课教师占专任教师的比例达到50％以上，专业课教师中具备“双师型”教师的比例不低于30％。（杨守勇朱峰）
惠州：斥资17亿以期“产业和劳动力转移”
未来五年，广东惠州将投资17亿元人民币，从扶持产业园区完善基础设施、扶持产业园区技术改造和创新等八个方面扶持惠州实现“产业转移和劳动力转移”。其中该市财政部门每年安排1430万元人民币教育扶贫资金，主要用于惠州中等职业学校特困生的助学金；每年安排1000万元人民币，用于45岁以下农村劳动力免费技能培训。且每年安排300万元人民币，对吸收本地农村劳动力成绩突出的产业转移园和园内企业进行奖励。据悉，惠州将新增转移农村劳动力15万人，农村劳动力在城镇就业以及向二、三产业转移成效显著，全市非农就业比重达到80%。 (宋秀杰)
国家民委开展民族职业教育发展状况调查统计
国家民委办公厅7月9日给有关省市发出通知，开展民族职业教育发展状况调查统计。通知指出，职业教育对提高劳动者素质，改变民族地区经济增长方式，推动经济发展具有重大作用。通知要求有关省（区、市）民（宗）委（厅）和有代表性的县（市、旗）民族工作部门协调有关部门后，选定有代表性的县（市、旗）3-5个职业学校。调查内容反映本地区民族职业教育发展的总体状况，包括民族自治地方的职业教育和其他地区民族职业学校的教育发展情况。民族自治地方的县（市、旗）统计表反映本地区全部职业教育发展情况，其他地区县（市、旗）统计表反映本地区少数民族职业教育发展情况。统计表电子版表格可从国家民委网站（www.seac.gov.cn）下载。（邓发明）
本次大赛分高职和中职两个组别进行，比赛涵盖电工电子、汽车运用与维修、数控技术、美容美发等内容。高职组有14个团队获得一等奖，31个团队获二等奖，40个团队获三等奖。中职组决出一等奖149个，二等奖298个，三等奖327个，中职组团体一等奖由上海市获得，江苏省、天津市、广东省获团体二等奖，浙江省、青岛市、北京市、宁波市和大连市获三等奖。大赛组织委员会还授予天津市教育委员会特别贡献奖。
“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。全国职业院校技能大赛是我国职业教育迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次技能大赛。来自全国37个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团的2000余名选手参加了10个专业类别、24个竞赛项目的角逐。
2008年全国职业院校技能大赛充分展示了职业教育改革和制度创新的丰硕成果，对于坚持以服务为宗旨、以就业为导向的发展方向，深化“校企合作、工学结合、顶岗实习”方面的改革，加强学生职业技能和实践能力的培养，形成新的人才评价与选拔制度，发挥了重要作用。大赛期间还举办了“2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛”“第六届全国职业教育现代化技术装备展览会”等活动。
陕西：禁止民办高校组织在校生参与招生
陕西省教育厅日前下发通知要求，2008年民办高等教育机构、民办中等职业学校招生工作要严格招生纪律，规范制作和发布招生简章和广告。招生简章和广告须到教育行政主管部门办理备案手续，经核准备案后的招生简章和广告方可在媒体刊发。招生简章和广告的内容应真实、准确。学校的法人应对招生简章和广告的真实性负责。对发布未经备案招生广告或发布与备案内容不一致招生广告的学校，教育行政部门将会同工商行政管理部门进行严肃查处，情节严重者将取消其今年的招生资格。
同时，民办学校名称以审批机关批准的名称为准，不得私自篡改。在印制宣传资料、招生广告、简章，刻制牌匾，刊发（播）媒体广告时不得使用简称。每所学校只能使用一个校名，严禁以“多块牌子一套机构”开展招生活动。民办高校不得聘用临时人员参与招生工作；不得组织在校学生在学习期间参与招生；不得委托社会中介机构进行招生。（三秦）
广西：将资助六类特定贫困生就读中职学校
广西壮族自治区今年计划投入450多亿元用于改善和保障民生各项工程的实施，进一步完善贫困家庭学生多元资助体系，绝不让一个孩子因家庭贫困而失学，被列入其中的工作重点。
今秋开始，广西将对就读中等职业学校的库区移民、贫困异地安置、城镇低保人员、农村贫困家庭子女、退伍士兵及国办福利机构大龄孤儿等六类特定人员给予学费资助，对农业、林业、水产、地质、矿产、卫生和演艺等七类特定专业第三年级顶岗实习学生继续给予每年1500元生活补助。广西今年将继续安排1000万元专项用于资助贫困家庭子女上大学、安排1000万元自治区人民政府奖学金，认真做好各类奖助学金、国家助学贷款、福彩公益金资助特困高中生等资助项目的实施工作，不断拓宽贫困家庭学生资助工作的覆盖面和受益面，确保不让一个学生因家庭贫困而失学。 （王志伟）
国家将大力发展西部农村职业教育
“2008年中国职业教育改革与发展高峰论坛”在京召开，记者获悉，2007年我国中等职业学校招生810万人，招生规模占高中阶段招生总数的49.1%；高等职业教育招生283万人，占普通高等院校招生约50％；参加各种形式培训的城乡劳动者达到了1.6亿人次。
在论坛上，教育部有关负责人表示，将把西部和农村职业教育的发展作为我国职业教育发展的重点。要充分利用东部和城市职业教育资源的优势，面向西部和农村地区，实行东部和西部、城市和农村职业学校联合招生、合作培养，加快培养西部和农村经济社会发展的急需的技能型人才，缩小东西部和城乡的发展差距。
据了解，自2003年以来中央财政已经累计投入53亿元，重点支持了1080个职业教育实训基地、1235个县级职教中心和示范性中等职业学校、70所示范性高等职业技术学院的建设。除了中央财政增加投入外，地方各级财政也增加投入，职业院校的办学条件有了很大的改善。与此同时，职业教育家庭经济困难学生资助政策体系已经建立。今年，各级财政用于中等职业学校家庭经济困难学生的助学金达到180亿元，资助面达到学生总数的90%以上，高等学校学生享受国家高等学校的奖学金、助学金和助学贷款，受资助面达到20%以上。（西北）
湖南：将组建18个职业教育集团
近日，湖南第一家职教集团--湖南现代物流职业教育集团正式成立。此后半年多时间里，湖南还将以较有实力的高职院校“领衔”，相继组建17个职业教育集团。湖南省副省长郭开朗表示，大力推进职业教育集团化发展，是加快全省职业教育改革发展，实现校企合作共赢的重要举措。
此次成立的物流职教集团，真正实现了诸多实质性合作项目，如京阳物流在湖南现代物流职业技术学院设立100万元“京阳物流奖励基金”，并签订“京阳班”订单培养协议；北京易通公司、一力物流与物流学院联合申报省科技厅重大科研项目；安徽合力捐建“合力叉车实训室”，并签订“合力叉车班”订单培养协议；一力物流、京阳物流、星沙物流、招商局物流等均与学院达成了共建实训基地、为师生提供顶岗实习岗位的合作意向等。（李伦娥）
福建：成立汽车、软件两个行业性职教集团
近日，福建省汽车职教集团、福建省软件职教集团正式宣告成立。该省还将逐步组建旅游、信息、机械、通信、商贸、交通物流、工艺美术、医药护理等8个职教集团。
福建省汽车职教集团由福建省汽车工业行业协会牵头，以福建交通职业技术学院为龙头院校，遴选了省汽车工业集团公司等10多家省内主要汽车制造、汽车销售维修以及汽车相关服务企业，福建工业学校等7所职业院校和福建交通厅人才交流服务中心参加。福建省软件职教集团由福建省软件行业协会牵头，以闽江学院（软件人才培养基地）为龙头院校，遴选了福建东南融通系统工程有限公司等11家软件企业，厦门软件职业技术学院等9所院校和福建省青年人才开发中心参加。（龙超凡）
长治：免费教育延伸至高中阶段
2008年秋季新学年起，长治市公办职业高中、特殊教育学校职高班和艺校地方戏专业的在校生，以及公办普通高中中品学兼优、家庭经济困难学生均可享受免费教育。这是该市近日出台的一项政策。
长治市是全国率先对义务教育阶段在校学生实行免费教育的市。近年来，随着财力的不断增加，长治市进一步加大教育投入。针对高中阶段存在的教育结构失衡和部分学生就读困难现状，市委、市政府从强化职业教育、帮助困难学生和品学兼优学生完成学业出发，决定从财政拨出专款，进行重点资助，免费教育由此延伸到高中阶段。市有关部门认真调研，对受益人群、额度和审核办法进行了详细的规定，职业高中按实际在校生人数每人每学期资助400元至600元，艺校地方戏专业按实际在校生人数每人每学期资助1750元，普通高中10%的学生每人每学期则可获得400元至800元的资助，这些资助均相当于他们本学期同类学校的学费。据此，长治市县两级财政将有3638.69万元用于高中阶段的免费教育。目前，长治市高中阶段在校生约有10.5万人，这一优惠政策将使其中的3.4万人受益。（杨天闻 李楠）
沈阳：职学校将启动分层学分制教学
学汽车维修的可以再学一门汽车美容装饰技术，学习文化课有困难的可通过专业技术特长弥补文化课学分。这种灵活的学习方式将在包括6所万人规模职校在内的沈阳10多所中职学校全面实行。
在一些中职学校，学生中考成绩最高的600多分，低的只有二三百分，“讲难了，许多学生听不懂，讲得过于简单，部分学生又吃不饱。”沈阳市职业与成人教育研究室主任杨克说，针对这种弊端，沈阳在引进学分制同时，实行分层教学。
分层不是简单地将学生分成几等，而是将学生文化成绩、技能表现等内容输入事先设计好的软件，由软件出结果。分层教学后，学生学习自主权大了，比如数学成绩不好的，可以通过多选技能课来弥补学分。想继续升学深造的，可多选基础课学分。学生取得规定学分即可毕业，由此实现了学分互补。学分制教学同样规定有必修学分和选修学分，但考虑到全市200多个中职专业的教学要求不同，并没有规定统一的毕业学分。
目前学分制教学仍属于试点阶段，条件成熟后将有望实行完全弹性学分，届时学生不仅能够跨专业，甚至可以跨校选修。（李明欣）
河北：中职教育推行两个“三段式”办学模式
河北省将全面进行中等职业教育人才培养模式改革创新，主要推行两个“三段式”办学模式，增强中职学校毕业生的就业和创业能力。
今后，河北中等职业学校将继续深化工学结合、顶岗实习、共同教育的人才培养模式。将全面推行两个“三段式”办学模式，一是“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的培养模式；二是“一年在农村职业学校学习、一年在城市职业学校学习、一年在企业实习”的办学模式，强化对学生的创新意识和创新能力、综合意识与综合能力、实践意识与实践能力等综合职业能力培养。同时，河北还将创新教学考核方式，将理论考核与操作考核、校内考核与企业实践考核结合起来，完善中等职业学校考核机制。河北中等职业教育将根据就业市场和企业需要，推进“订单式培养”，实行更加灵活的学制，便于学生分阶段完成学业。同时还要加强“双师型”专业教师和专业带头人的培养，力争职业学校专业课教师占专任教师的比例达到50％以上，专业课教师中具备“双师型”教师的比例不低于30％。（杨守勇朱峰）
惠州：斥资17亿以期“产业和劳动力转移”
未来五年，广东惠州将投资17亿元人民币，从扶持产业园区完善基础设施、扶持产业园区技术改造和创新等八个方面扶持惠州实现“产业转移和劳动力转移”。其中该市财政部门每年安排1430万元人民币教育扶贫资金，主要用于惠州中等职业学校特困生的助学金；每年安排1000万元人民币，用于45岁以下农村劳动力免费技能培训。且每年安排300万元人民币，对吸收本地农村劳动力成绩突出的产业转移园和园内企业进行奖励。据悉，惠州将新增转移农村劳动力15万人，农村劳动力在城镇就业以及向二、三产业转移成效显著，全市非农就业比重达到80%。 (宋秀杰)
国家民委开展民族职业教育发展状况调查统计
国家民委办公厅7月9日给有关省市发出通知，开展民族职业教育发展状况调查统计。通知指出，职业教育对提高劳动者素质，改变民族地区经济增长方式，推动经济发展具有重大作用。通知要求有关省（区、市）民（宗）委（厅）和有代表性的县（市、旗）民族工作部门协调有关部门后，选定有代表性的县（市、旗）3-5个职业学校。调查内容反映本地区民族职业教育发展的总体状况，包括民族自治地方的职业教育和其他地区民族职业学校的教育发展情况。民族自治地方的县（市、旗）统计表反映本地区全部职业教育发展情况，其他地区县（市、旗）统计表反映本地区少数民族职业教育发展情况。统计表电子版表格可从国家民委网站（www.seac.gov.cn）下载。（邓发明）