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论述了在教学设计过程中,教师思考"教什么"往往比考虑"怎么教"更显重要。教师教学内容的选择要围绕生物学的核心概念和学科观点,着眼于学生的终身发展(包括情感态度与价值观),培养学生的生物科学素养。教师的教育理念和价值取向强烈地影响教师对教学内容的选择,因而决定了所采用的教学策略。
“教什么”与“怎么教”
【摘 要】
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论述了在教学设计过程中,教师思考"教什么"往往比考虑"怎么教"更显重要。教师教学内容的选择要围绕生物学的核心概念和学科观点,着眼于学生的终身发展(包括情感态度与价值观)
【机 构】
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北京第一零一中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2012年03期
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