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【摘要】随着教育改革的大力推行，民办高校在英语教学方面进行了改革和创新，并取得了一定的成效，教学环境日益完善。对民办高校的英语课堂教学现状进行调查发现，在民办高校中，仍存在诸多问题，本文就此进行深入研究，并提出改善民办高校英语课堂教学的对策，即：合理应用多媒体技术，加强师资队伍建设，丰富学生的文化底蕴。
【关键词】民办高校；大学英语；课堂教学；现状；对策
【作者简介】段严寒（1982.12- ），女，汉族，研究生，长春建筑学院，研究方向：英语课程与教学论方向。
前言
受经济全球化的影响，社会对大学生的英语能力提出了新的要求。部分民办高校进行英语课堂教学时，依然存在诸多不足，抑制着学生英语综合能力的提升，难以满足社会对大学生的需求。需深入分析民办高校英语的课堂教学现状，并提出建设性意见。
一、民办高校英语课堂教学现状分析
1.学生的英语基础薄弱。民办高校学生最明显的特点是，学生的英语基础薄弱。大部分学生在高中时期并没有形成良好的英语学习惯，多采用死记硬背的传统学习方法，再者，学生由高中进入大学，卸下了大部分的学习重担，丧失学习英语的动机，致使学生在大学期间出现学习英语知识的效率低下、学习成绩不理想等现象，部分学生甚至产生厌学心理，尝试间歇性逃课。笔者认为，民办高校应充分利用已有的教学资源，重新定位教学目标，对学生进行因材施教。
2.高校教学设备较为落后。由于民办高校具被针对性的特色专业，过于重视特色专业的发展过程，在一定程度上忽视大学英语的教学效率，并且会降低对大学英语教学的财力、人力投入，导致部分民办高校英语课堂教学中，所采用的设备依然是粉笔、黑板及便携式录音机等，抑制着大学英语课堂教学活动的实施开展。另外，民办高校学生具有较大的差异性、落后的教学设备，严重降低学生的学习兴趣，学生难以主动参与课堂学习活动。
二、提升高校英语课堂教学效率对策
1.合理应用多媒体技术。随着计算机技术的高速发展，我国各个领域已广泛应用高科技手段，特别是教育领域，已将信息技术作为辅助性的教育工具，以此提升课堂教学效果。民办高校可引进多媒体教学设施，英语教师借助多媒体手段 将抽象、复杂的英语知识，以生动直接的图像、视频、音频等形式播放给学生，双重刺激学生的感官体验，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣，活跃大学英语课堂气氛，促使学生自主探索英语知识。另外，教师借助多媒体制作教学课件，吸引学生的学习注意力，促使学生全面掌握所学的英语文化知识和应用技巧，深化学生对教学重难点知识的掌握程度。同时，应用多媒体教学技术，将英语教材中需要演读的示范音，标准化地呈示给学生，有效提升学生听英语与说英语的能力，符合当前快节奏的社会需求。值得注意的是，多媒体教学虽然具有较强的教学优势，教师也应合理运用，避免将课件做的华而不实，使多媒体教学流于教学表明，影响英语课堂教学效果。
2.加强师资队伍建设。教师是教学活动的发起者、组织者和承载着，肩负教书育人的重要使命。因而，提升英语课堂效率，更好地培养高素质、高英语水平的学生是民办教师的必然责任。民办高校师资力量比较薄弱，尤其是英语教师队伍质量低下，甚至部分民办高校缺乏专职的英语教师，采取外屏英语教师，致使教育教学工作者流动性很大，甚至部分班级每一年、每一个学前都会更换一位英语教师，这严重影响英语教学质量。另外，部门外聘的英语教师往往身兼两种或数种职位，既要在自己的学校上课，又来到民办高校进行兼职，其承载繁重的教学任务，很难花费过多的精力和时间到民办高校的英语教学工作中，其后果是民办高校教课教研活动难以顺利开展，直接影响着英语教学质量。民办院校应协同地方政府部门，扩展专职教师的招募渠道，选拔优秀人才，并进行岗前培训与在岗培训，使之成为高素质、高技术的教育工作者，以此擴大教师队伍，提高民办高校教育教学质量。
3.丰富学生文化内涵。民办高校中的学生英语基础知识较低，对英语的重视程度不够，归根结底是，学生缺乏学习英语的兴趣、学习动力。教师在进行语法教学时，可适当降低教学难度，侧重于中西方文化赏析，使学生了解一定的中西方文化在语言、文化及观念价值等方面的不同之处，进而树立良好的文化观念，提升学生的文化判断力。文化发展直接影响着语言的发展，语言是文化发展的一种直接反馈手段，在学习英语语言时，引导学生了解基本的英语国家文化，进而提升学生的文化品位。民办高校的大学课堂英语教学目的是培养学生的英语交际能力，而语言作为文化知识重要表现形式，对于大学生有着重要意义，简单来说，学生如果想更好的学习英语知识，提升其英语交际能力，具备充足的英语国家的文化知识是必备前提。因此，民办高校教师在对学生进行英语教学时，可引入相应的文化知识，丰富学生的文化底蕴，全面提升学生的英语能力。
三、结语
现阶段的民办高校大学英语教学中，仍存在诸多问题，为提升民办高校英语教学效率，合理解决这些问题，需深入分析教学现状，探索出民办高校英语教学的改革措施。
参考文献：
[1]谢爱民，刘萍倩.民办高校大学英语教学现状分析[J].产业与科技论坛，2012，11（18）：188-189.
[2]郑晓静，赵祎婷，梁静.民办高校大学英语课堂教学现状调查分析[J].吉林广播电视大学学报，2012（07）：45-46.
[3]吕静.民办高校英语课堂教学现状分析及对策探究[J].英语教师， 2016，16（16）：47-49.
【关键词】民办高校；大学英语；课堂教学；现状；对策
【作者简介】段严寒（1982.12- ），女，汉族，研究生，长春建筑学院，研究方向：英语课程与教学论方向。
前言
受经济全球化的影响，社会对大学生的英语能力提出了新的要求。部分民办高校进行英语课堂教学时，依然存在诸多不足，抑制着学生英语综合能力的提升，难以满足社会对大学生的需求。需深入分析民办高校英语的课堂教学现状，并提出建设性意见。
一、民办高校英语课堂教学现状分析
1.学生的英语基础薄弱。民办高校学生最明显的特点是，学生的英语基础薄弱。大部分学生在高中时期并没有形成良好的英语学习惯，多采用死记硬背的传统学习方法，再者，学生由高中进入大学，卸下了大部分的学习重担，丧失学习英语的动机，致使学生在大学期间出现学习英语知识的效率低下、学习成绩不理想等现象，部分学生甚至产生厌学心理，尝试间歇性逃课。笔者认为，民办高校应充分利用已有的教学资源，重新定位教学目标，对学生进行因材施教。
2.高校教学设备较为落后。由于民办高校具被针对性的特色专业，过于重视特色专业的发展过程，在一定程度上忽视大学英语的教学效率，并且会降低对大学英语教学的财力、人力投入，导致部分民办高校英语课堂教学中，所采用的设备依然是粉笔、黑板及便携式录音机等，抑制着大学英语课堂教学活动的实施开展。另外，民办高校学生具有较大的差异性、落后的教学设备，严重降低学生的学习兴趣，学生难以主动参与课堂学习活动。
二、提升高校英语课堂教学效率对策
1.合理应用多媒体技术。随着计算机技术的高速发展，我国各个领域已广泛应用高科技手段，特别是教育领域，已将信息技术作为辅助性的教育工具，以此提升课堂教学效果。民办高校可引进多媒体教学设施，英语教师借助多媒体手段 将抽象、复杂的英语知识，以生动直接的图像、视频、音频等形式播放给学生，双重刺激学生的感官体验，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣，活跃大学英语课堂气氛，促使学生自主探索英语知识。另外，教师借助多媒体制作教学课件，吸引学生的学习注意力，促使学生全面掌握所学的英语文化知识和应用技巧，深化学生对教学重难点知识的掌握程度。同时，应用多媒体教学技术，将英语教材中需要演读的示范音，标准化地呈示给学生，有效提升学生听英语与说英语的能力，符合当前快节奏的社会需求。值得注意的是，多媒体教学虽然具有较强的教学优势，教师也应合理运用，避免将课件做的华而不实，使多媒体教学流于教学表明，影响英语课堂教学效果。
2.加强师资队伍建设。教师是教学活动的发起者、组织者和承载着，肩负教书育人的重要使命。因而，提升英语课堂效率，更好地培养高素质、高英语水平的学生是民办教师的必然责任。民办高校师资力量比较薄弱，尤其是英语教师队伍质量低下，甚至部分民办高校缺乏专职的英语教师，采取外屏英语教师，致使教育教学工作者流动性很大，甚至部分班级每一年、每一个学前都会更换一位英语教师，这严重影响英语教学质量。另外，部门外聘的英语教师往往身兼两种或数种职位，既要在自己的学校上课，又来到民办高校进行兼职，其承载繁重的教学任务，很难花费过多的精力和时间到民办高校的英语教学工作中，其后果是民办高校教课教研活动难以顺利开展，直接影响着英语教学质量。民办院校应协同地方政府部门，扩展专职教师的招募渠道，选拔优秀人才，并进行岗前培训与在岗培训，使之成为高素质、高技术的教育工作者，以此擴大教师队伍，提高民办高校教育教学质量。
3.丰富学生文化内涵。民办高校中的学生英语基础知识较低，对英语的重视程度不够，归根结底是，学生缺乏学习英语的兴趣、学习动力。教师在进行语法教学时，可适当降低教学难度，侧重于中西方文化赏析，使学生了解一定的中西方文化在语言、文化及观念价值等方面的不同之处，进而树立良好的文化观念，提升学生的文化判断力。文化发展直接影响着语言的发展，语言是文化发展的一种直接反馈手段，在学习英语语言时，引导学生了解基本的英语国家文化，进而提升学生的文化品位。民办高校的大学课堂英语教学目的是培养学生的英语交际能力，而语言作为文化知识重要表现形式，对于大学生有着重要意义，简单来说，学生如果想更好的学习英语知识，提升其英语交际能力，具备充足的英语国家的文化知识是必备前提。因此，民办高校教师在对学生进行英语教学时，可引入相应的文化知识，丰富学生的文化底蕴，全面提升学生的英语能力。
三、结语
现阶段的民办高校大学英语教学中，仍存在诸多问题，为提升民办高校英语教学效率，合理解决这些问题，需深入分析教学现状，探索出民办高校英语教学的改革措施。
参考文献：
[1]谢爱民，刘萍倩.民办高校大学英语教学现状分析[J].产业与科技论坛，2012，11（18）：188-189.
[2]郑晓静，赵祎婷，梁静.民办高校大学英语课堂教学现状调查分析[J].吉林广播电视大学学报，2012（07）：45-46.
[3]吕静.民办高校英语课堂教学现状分析及对策探究[J].英语教师， 2016，16（16）：47-49.