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安全是人类发展的基础和前提，在幼儿园管理中，对幼儿进行安全教育具有一定的必要性。文章结合幼儿园安全教育与管理工作的重要性，从幼儿园、家长和教师等方面，就基于家园合作背景下童话教育中的安全教育进行了探讨、分析。
幼儿是祖国的未来和希望，我国《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加强对作品的体验与理解。” 同时也指出：“幼儿园要将幼儿健康和安全工作放在首位”。为此，各地幼儿园安全立法工作不断发展和完善，幼儿园安全管理和安全教育也成为幼儿园工作的重点。那么，在幼儿园和家庭学习、娱乐与生活中，如何进行安全教育呢，笔者认为基于家园合作背景下童话故事教育，可从更有效地实施幼儿安全教育：
1 遴选童话中的安全教育教材
童话是采用夸张的艺术、想象、联想等艺术手法，通过虚幻的故事情节，寓教于乐的方式来阐释一定的道理，起到教育与启发的作用。其实不然。童话之所以为儿童所喜爱，是因为它迎合了儿童与生俱来的好奇心理。
一方面，幼儿园要从教材方面进行遴选。我们熟知的《小兔乖乖》：“小兔子乖乖把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开。妈妈没回来谁来也不开。”这个流传久远的儿歌其实也是童话故事， 它告诉小朋友：家里没有大人时，不要给任何人开门，来敲门的都有可能是大灰狼伪装的。
另一方面，幼儿园要进行自编教材。例如，针对某些拐卖绑架儿童等犯罪行为，可以自编故事。如《给狐狸带路》故事中，狐狸给小白兔胡萝卜，利用小白兔的善良叫小白兔带路，带上车后，控制住小白兔进行拐骗。告诉孩子不能轻信陌生人，尽量不跟陌生人说话，更不能接受陌生人给的食物等，面对复杂的社会环境要时刻保持着警惕。
幼儿园要把童话故事中的安全教育列入日常教育中，每周起码安排3节这样的童话故事，幼儿回家后要将这些故事复述给家长听，由家长整理记载再带回学校，这样的安全教育在幼儿园与家庭的合作基础上进行，安全教育的种子在幼小的心灵里生根发芽。
2 通过童话故事表演再现安全教育
光靠讲故事或者观看视频，对孩子的教育停留在认知上并不是很深刻的。如果根据童话故事，进行课本剧表演，让孩子们分别担任童话故事中的不同角色，在表演中潜移默化地掌握安全知识那就更直观与感性了。
如《独角兽和啦啦》童话故事中，孩子们表演啦啦和独角兽，尽管独角兽告诉过啦啦，它的角不能摸，如果摸了它就会死去。但是，啦啦还是不听独角兽的劝告，因为好奇而摸了独角兽的角，独角兽最终死去。这个童话故事告诉孩子独角兽的角不能摸，那宝宝不能让别人摸的地方就是隐私部位，除了妈妈以外谁都不能摸，如果有人要摸就大喊妈妈或者老师，宝宝也不可以乱摸别人的隐私部位。
再如，《聪明的小白兔》小朋友们通过表演小白兔、小灰猴、小黑羊他们发现狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋的情况后，三人采取的不同措施，导致了不同后果。这个故事告诉小朋友，生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位。遇到坏人干坏事时，大家不可以躲避或者装作没有看见，也不可以直接大喊大叫或与他们搏斗，而是要求助于大人，特别是老师、父母等，当然最好是警察叔叔。
回家后，孩子们要重现这些表演，家长参与，有条件的要把这些表演录制下来，分享到家园QQ或微信群里，让大家共同评判分析或欣赏学习。
3 童话故事与现实生活对接
故事毕竟是故事，孩子们不知道在现实生活中哪些是安全隐患或者是违反安全的表现。幼儿教师、幼儿园班主任是幼儿安全教育的重要组织者、执行者和引导者，也是幼兒安全的主要负责人。这就要求幼教工作者根据安全教育需要，在丰富安全教育的内容时，既要营造新颖有趣富的安全教育氛围，又要让幼儿在现实的环境中提高对安全认识和体验。
如，《森林里的遵守交通规则大会》童话故事中，小猴子却不遵守交通规则闯红灯，结果小猴子被一辆小货车撞飞到了“森林超市”门口，当场昏死过去。教师首先组织孩子们观看闯红灯发生重大交通事故的视频资料，也组织孩子们到附近红绿灯路口观察红绿灯通行情况。让孩子们直观地了解到红绿灯的作用，遵守交通规则、听从红绿灯的指挥就是保护自己的生命安全。
4 家校携手，汇聚幼儿安全教育合力
家长是幼儿教育的主要支持者，在幼儿安全教育中，家长也扮演着重要角色。幼儿园要借助短信、电话、微信、QQ群等与家长进行交流和沟通，使家长认识到幼儿安全教育的重要性，为家长提供一些安全教育资源和可信性建议，并与家长携手开展幼儿安全教育，如将当前幼儿园安全教育内容、主题传达给家长，提醒家长利用童话故事、画册、网络视频等对幼儿进行安全教育，要求家长抽出时间带领幼儿参加幼儿园举办的“安全教育论坛”、“防火周”，传授给家长更多的安全知识和技能。幼儿家长要做好幼儿园安全教育配合工作，与幼儿园一起探讨孩子安全教育问题，从日常生活小时钟提高幼儿的安全意识。与此同时，家长还要做出模范带头作用，在用水、用电安全方面，用自己的行动引导孩子，从小培养孩子的安全习惯。
总之，安全教育是人的终身教育的重要组成部分，安全教育要从娃娃抓起。童话故事中的安全教育仅仅是故事情境中的教育，最终还需要落实到现实中去。幼儿园要正视和重视安全教育工作的重要性，完善幼儿安全教育制度，并从多个层面开展安全教育，以提高幼儿的自我保护能力，促使幼儿安全、健康成长。
（作者单位：江苏省海安县墩头镇双溪幼儿园）
幼儿是祖国的未来和希望，我国《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加强对作品的体验与理解。” 同时也指出：“幼儿园要将幼儿健康和安全工作放在首位”。为此，各地幼儿园安全立法工作不断发展和完善，幼儿园安全管理和安全教育也成为幼儿园工作的重点。那么，在幼儿园和家庭学习、娱乐与生活中，如何进行安全教育呢，笔者认为基于家园合作背景下童话故事教育，可从更有效地实施幼儿安全教育：
1 遴选童话中的安全教育教材
童话是采用夸张的艺术、想象、联想等艺术手法，通过虚幻的故事情节，寓教于乐的方式来阐释一定的道理，起到教育与启发的作用。其实不然。童话之所以为儿童所喜爱，是因为它迎合了儿童与生俱来的好奇心理。
一方面，幼儿园要从教材方面进行遴选。我们熟知的《小兔乖乖》：“小兔子乖乖把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开。妈妈没回来谁来也不开。”这个流传久远的儿歌其实也是童话故事， 它告诉小朋友：家里没有大人时，不要给任何人开门，来敲门的都有可能是大灰狼伪装的。
另一方面，幼儿园要进行自编教材。例如，针对某些拐卖绑架儿童等犯罪行为，可以自编故事。如《给狐狸带路》故事中，狐狸给小白兔胡萝卜，利用小白兔的善良叫小白兔带路，带上车后，控制住小白兔进行拐骗。告诉孩子不能轻信陌生人，尽量不跟陌生人说话，更不能接受陌生人给的食物等，面对复杂的社会环境要时刻保持着警惕。
幼儿园要把童话故事中的安全教育列入日常教育中，每周起码安排3节这样的童话故事，幼儿回家后要将这些故事复述给家长听，由家长整理记载再带回学校，这样的安全教育在幼儿园与家庭的合作基础上进行，安全教育的种子在幼小的心灵里生根发芽。
2 通过童话故事表演再现安全教育
光靠讲故事或者观看视频，对孩子的教育停留在认知上并不是很深刻的。如果根据童话故事，进行课本剧表演，让孩子们分别担任童话故事中的不同角色，在表演中潜移默化地掌握安全知识那就更直观与感性了。
如《独角兽和啦啦》童话故事中，孩子们表演啦啦和独角兽，尽管独角兽告诉过啦啦，它的角不能摸，如果摸了它就会死去。但是，啦啦还是不听独角兽的劝告，因为好奇而摸了独角兽的角，独角兽最终死去。这个童话故事告诉孩子独角兽的角不能摸，那宝宝不能让别人摸的地方就是隐私部位，除了妈妈以外谁都不能摸，如果有人要摸就大喊妈妈或者老师，宝宝也不可以乱摸别人的隐私部位。
再如，《聪明的小白兔》小朋友们通过表演小白兔、小灰猴、小黑羊他们发现狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋的情况后，三人采取的不同措施，导致了不同后果。这个故事告诉小朋友，生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位。遇到坏人干坏事时，大家不可以躲避或者装作没有看见，也不可以直接大喊大叫或与他们搏斗，而是要求助于大人，特别是老师、父母等，当然最好是警察叔叔。
回家后，孩子们要重现这些表演，家长参与，有条件的要把这些表演录制下来，分享到家园QQ或微信群里，让大家共同评判分析或欣赏学习。
3 童话故事与现实生活对接
故事毕竟是故事，孩子们不知道在现实生活中哪些是安全隐患或者是违反安全的表现。幼儿教师、幼儿园班主任是幼儿安全教育的重要组织者、执行者和引导者，也是幼兒安全的主要负责人。这就要求幼教工作者根据安全教育需要，在丰富安全教育的内容时，既要营造新颖有趣富的安全教育氛围，又要让幼儿在现实的环境中提高对安全认识和体验。
如，《森林里的遵守交通规则大会》童话故事中，小猴子却不遵守交通规则闯红灯，结果小猴子被一辆小货车撞飞到了“森林超市”门口，当场昏死过去。教师首先组织孩子们观看闯红灯发生重大交通事故的视频资料，也组织孩子们到附近红绿灯路口观察红绿灯通行情况。让孩子们直观地了解到红绿灯的作用，遵守交通规则、听从红绿灯的指挥就是保护自己的生命安全。
4 家校携手，汇聚幼儿安全教育合力
家长是幼儿教育的主要支持者，在幼儿安全教育中，家长也扮演着重要角色。幼儿园要借助短信、电话、微信、QQ群等与家长进行交流和沟通，使家长认识到幼儿安全教育的重要性，为家长提供一些安全教育资源和可信性建议，并与家长携手开展幼儿安全教育，如将当前幼儿园安全教育内容、主题传达给家长，提醒家长利用童话故事、画册、网络视频等对幼儿进行安全教育，要求家长抽出时间带领幼儿参加幼儿园举办的“安全教育论坛”、“防火周”，传授给家长更多的安全知识和技能。幼儿家长要做好幼儿园安全教育配合工作，与幼儿园一起探讨孩子安全教育问题，从日常生活小时钟提高幼儿的安全意识。与此同时，家长还要做出模范带头作用，在用水、用电安全方面，用自己的行动引导孩子，从小培养孩子的安全习惯。
总之，安全教育是人的终身教育的重要组成部分，安全教育要从娃娃抓起。童话故事中的安全教育仅仅是故事情境中的教育，最终还需要落实到现实中去。幼儿园要正视和重视安全教育工作的重要性，完善幼儿安全教育制度，并从多个层面开展安全教育，以提高幼儿的自我保护能力，促使幼儿安全、健康成长。
（作者单位：江苏省海安县墩头镇双溪幼儿园）