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地理学是介于自然科学和社会科学之间跨学科的科学，综合性很强，这些特点决定了地理教学语言具有许多特异性．地理教学语言的规范性运用是地理师范生课堂教学必备的一项重要教学技能，但现实中多数的地理师范生在课堂教学语言表达的规范性方面还存在很多不足．因此，结合多年来中学地理教学语言技能的实践和现代地理教学理论及新课程论的教学特点，对地理教学语言的规范性进行了深入探析，并提出了具体的对策．