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摘 要：少数民族地区高中团员管理与汉族地区高中团员管理还存在一定的差距。受到地域、宗教等因素的影响，少数民族地区团员管理缺乏有效性和系统性。在实际操作中，少数民族地区高中团员管理还亟待加强，有相对薄弱的环节。只有创新管理方法，规范管理环节，才能强化少数民族地区团员的管理及思想政治教育。笔者在少数民族地区长期从事高中团员管理的基础上，总结自己的管理经验，吸收其他先进管理理念，以期为少数民族地区高中团员管理提出有益的见解。
关键词：少数民族地区；高中；团员；管理；思想教育
少数民族地区高中生多生活在少数民族聚集区，有着深刻的地域背景及宗教背景。其实少数民族地区高中生与其他地区高中生一样，他们积极向上、健康阳光，具有良好的思想道德素养，他们的思想素质直接关系着少数民族地区的发展和将来。他们在思想和实践中有着拥护党中央的决心，认同中国特色社会主义制度，在感受到少数民族发展的现实中，更加坚定了跟党走中国特色社会主义的道路，这也关系到中华民族伟大复兴的伟大进程。
少数民族地区高中生有一部分还不是团员，这与目前其他地区团建事业的发展相比，少数民族地区还存在管理方法不科学，管理理念不先进，管理过程有待加强等问题。比如：团的组织建设不够健全，团干管理方法不科学，干部配备不到位，团员意识较差，工作不到位等问题较为严重，基层团组织的作用还没有完全发挥出来。
随着中国特色社会主义步入新时代，团组织工作也应该呈现新气象、新内涵。在团中央的要求下，基层团组织要强化基本职责，巩固基层团组织的阶级基础，不断吸收青年加入团组织，强化团结领导，为中华民族伟大复兴作出贡献。少数民族高中团组织与班主任是进行团组织教育和管理的关键，担负着重大的责任，起着重要的作用。
一、当前少数民族地区高中团组织教育与管理工作存在问题
第一，团组织吸收团员要求不严。高中团组织在吸收团员时，为了片面完成上面交代的任务，存在发展工作计划不周全、程序不科学、把关不严等问题，一些少数民族团员入团思想不成熟，降低了少数民族地区高中团组织的战斗力，甚至影响团组织在少数民族人民群众的形象。
第二，团组织建设不健全。有的少数民族地区高中团组织干部管理理念落后，管理方法简单，往往在一定时期进行培训，但是有的地区即使培训教师也不足，加之年度考核办法不够系统；有的地区甚至连专业的组织活动场所都不具备，活动时则临时将办公室改为活动场地，直接影响了团组织的建设和活动的开展。
第三，团组织管理方法简单。团组织对团员的教育缺乏系统性，管理方法简单，管理理念落后，缺乏对团员有效的思想政治教育；一些少数民族地区高中团组织活动项目单一，程序简单，质量较差，缺乏针对性，很多团员对团组织活动缺乏兴趣，有的直接放弃参与活动。一些高中生对一些团知识理解不到位，加之没有实践活动，知识与实践脱节，最终导致少数民族团员思想素质和政治素养停滞不前。
第四，团组织工作计划不清晰。一些少数民族地区高中团组织开展工作缺乏科学的方法，简单的认为团组织活动就是唱唱歌跳跳舞，为了活動而开展活动，没有系统的工作认识，缺乏准确的定位，对团员成长没有做好引领工作，进而使团员工作进入了误区。
二、找准少数民族地区高中团组织工作的发力点
其实，少数民族地区的团组织工作与其他地区团组织工作的要求是一致的，其根本目的就是为了立德树人。但是少数民族地区的高中学生有着鲜明的地域色彩，总结起来，可以分为三个方面：首先，是有着良好的公民道德，思想道德素养较高，法律意识也较强；其次，有着复杂的信仰背景，一些学生受家庭等因素的影响，思想信仰比较复杂，这对组织教育产生一定的阻碍；最后，少数民族高中生适应能力有待提高，他们思想解放程度较低，沟通能力也差，不善于表达，组织活动能力也较弱，只有把握好组织工作的目标，找准组织工作的切入点，就能强化针对性和实效性。
三、少数民族地区高中团员管理工作及强化思想教育的建议
一方面，加强少数民族地区高中团组织建设。少数民族地区领导和学校直接领导要提高认识，重视组织建设工作，全力支持组织活动的开展，支持选拨一批高素质的团干部队伍，提高团组织干部的思想素质和业务素质，积极发挥他们在基层团组织工作中的智慧作用，切实把少数民族地区团员的管理和教育搞好。具体体现在以下四个方面：一是做好少数民族地区高中学校团支部书记的选拔培训工作和学生支部建设工作；二是严抓思想工作，一切以少数民族团员的思想工作为核心；三是构建良好的活动平台，构建活动开展场地，为活动开展提供有力基础；四是规范少数民族地区团支部团员发展工作，做好程序规范、制度健全。
另一方面，促进少数民族地区高中团员发展规范化。团组织工作的开展必须有强大的后备军，这对于团组织的科学发展有着根本性的意义。所以，地区党委和学校党委应该高度重视团组织的教育和管理，梳理好团组织的领导和教育工作，双管齐下，形成教育管理合力。在少数民族地区高中发展党员应该严格按照组织程序发展，健全发展制度，规范程序。同时，建立健全团员培训管理制度，确保组织发展的程序依法而行。
参考文献
[1]培育中华民族共同体意识融入民族院校共青团工作的路径探索[J].孟凡鹏，吴宝宁，张伟，张利国.改革与开放.2016（10）
[2]立足根本加强服务——新时期下高校共青团在高校建设中作用的探索[J].娄莉.当代教育实践与教学研究.2016（04）
[3]试论新时期高职院校共青团德育工作新模式[J].王万众.中国教育技术装备.2016（03）
[4]中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见[J].科协论坛.2015（08）
[5]学习好、宣传好、贯彻好《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》精神切实做好新形势下党的青年群众工作[J].秦宜智.中国共青团.2015（03）
[6]发展中的基督教对中国社会可能的贡献[J].苏志明.天风.2014（12）
[7]构建民族院校共青团一体两翼工作模式——以河北师范大学附属民族学院为例[J].周立刚，贾秦，张慧芳.教育教学论坛.2013（01）
（作者单位：拉萨江苏实验中学 ）
关键词：少数民族地区；高中；团员；管理；思想教育
少数民族地区高中生多生活在少数民族聚集区，有着深刻的地域背景及宗教背景。其实少数民族地区高中生与其他地区高中生一样，他们积极向上、健康阳光，具有良好的思想道德素养，他们的思想素质直接关系着少数民族地区的发展和将来。他们在思想和实践中有着拥护党中央的决心，认同中国特色社会主义制度，在感受到少数民族发展的现实中，更加坚定了跟党走中国特色社会主义的道路，这也关系到中华民族伟大复兴的伟大进程。
少数民族地区高中生有一部分还不是团员，这与目前其他地区团建事业的发展相比，少数民族地区还存在管理方法不科学，管理理念不先进，管理过程有待加强等问题。比如：团的组织建设不够健全，团干管理方法不科学，干部配备不到位，团员意识较差，工作不到位等问题较为严重，基层团组织的作用还没有完全发挥出来。
随着中国特色社会主义步入新时代，团组织工作也应该呈现新气象、新内涵。在团中央的要求下，基层团组织要强化基本职责，巩固基层团组织的阶级基础，不断吸收青年加入团组织，强化团结领导，为中华民族伟大复兴作出贡献。少数民族高中团组织与班主任是进行团组织教育和管理的关键，担负着重大的责任，起着重要的作用。
一、当前少数民族地区高中团组织教育与管理工作存在问题
第一，团组织吸收团员要求不严。高中团组织在吸收团员时，为了片面完成上面交代的任务，存在发展工作计划不周全、程序不科学、把关不严等问题，一些少数民族团员入团思想不成熟，降低了少数民族地区高中团组织的战斗力，甚至影响团组织在少数民族人民群众的形象。
第二，团组织建设不健全。有的少数民族地区高中团组织干部管理理念落后，管理方法简单，往往在一定时期进行培训，但是有的地区即使培训教师也不足，加之年度考核办法不够系统；有的地区甚至连专业的组织活动场所都不具备，活动时则临时将办公室改为活动场地，直接影响了团组织的建设和活动的开展。
第三，团组织管理方法简单。团组织对团员的教育缺乏系统性，管理方法简单，管理理念落后，缺乏对团员有效的思想政治教育；一些少数民族地区高中团组织活动项目单一，程序简单，质量较差，缺乏针对性，很多团员对团组织活动缺乏兴趣，有的直接放弃参与活动。一些高中生对一些团知识理解不到位，加之没有实践活动，知识与实践脱节，最终导致少数民族团员思想素质和政治素养停滞不前。
第四，团组织工作计划不清晰。一些少数民族地区高中团组织开展工作缺乏科学的方法，简单的认为团组织活动就是唱唱歌跳跳舞，为了活動而开展活动，没有系统的工作认识，缺乏准确的定位，对团员成长没有做好引领工作，进而使团员工作进入了误区。
二、找准少数民族地区高中团组织工作的发力点
其实，少数民族地区的团组织工作与其他地区团组织工作的要求是一致的，其根本目的就是为了立德树人。但是少数民族地区的高中学生有着鲜明的地域色彩，总结起来，可以分为三个方面：首先，是有着良好的公民道德，思想道德素养较高，法律意识也较强；其次，有着复杂的信仰背景，一些学生受家庭等因素的影响，思想信仰比较复杂，这对组织教育产生一定的阻碍；最后，少数民族高中生适应能力有待提高，他们思想解放程度较低，沟通能力也差，不善于表达，组织活动能力也较弱，只有把握好组织工作的目标，找准组织工作的切入点，就能强化针对性和实效性。
三、少数民族地区高中团员管理工作及强化思想教育的建议
一方面，加强少数民族地区高中团组织建设。少数民族地区领导和学校直接领导要提高认识，重视组织建设工作，全力支持组织活动的开展，支持选拨一批高素质的团干部队伍，提高团组织干部的思想素质和业务素质，积极发挥他们在基层团组织工作中的智慧作用，切实把少数民族地区团员的管理和教育搞好。具体体现在以下四个方面：一是做好少数民族地区高中学校团支部书记的选拔培训工作和学生支部建设工作；二是严抓思想工作，一切以少数民族团员的思想工作为核心；三是构建良好的活动平台，构建活动开展场地，为活动开展提供有力基础；四是规范少数民族地区团支部团员发展工作，做好程序规范、制度健全。
另一方面，促进少数民族地区高中团员发展规范化。团组织工作的开展必须有强大的后备军，这对于团组织的科学发展有着根本性的意义。所以，地区党委和学校党委应该高度重视团组织的教育和管理，梳理好团组织的领导和教育工作，双管齐下，形成教育管理合力。在少数民族地区高中发展党员应该严格按照组织程序发展，健全发展制度，规范程序。同时，建立健全团员培训管理制度，确保组织发展的程序依法而行。
参考文献
[1]培育中华民族共同体意识融入民族院校共青团工作的路径探索[J].孟凡鹏，吴宝宁，张伟，张利国.改革与开放.2016（10）
[2]立足根本加强服务——新时期下高校共青团在高校建设中作用的探索[J].娄莉.当代教育实践与教学研究.2016（04）
[3]试论新时期高职院校共青团德育工作新模式[J].王万众.中国教育技术装备.2016（03）
[4]中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见[J].科协论坛.2015（08）
[5]学习好、宣传好、贯彻好《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》精神切实做好新形势下党的青年群众工作[J].秦宜智.中国共青团.2015（03）
[6]发展中的基督教对中国社会可能的贡献[J].苏志明.天风.2014（12）
[7]构建民族院校共青团一体两翼工作模式——以河北师范大学附属民族学院为例[J].周立刚，贾秦，张慧芳.教育教学论坛.2013（01）
（作者单位：拉萨江苏实验中学 ）