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《义务教育数学课程标准》对数学教学的要求是要从学生的发展需要出发,为学生创设自主学习的情境、探究性学习的情境、合作学习的情境,引导学生在实践中思考、在思考中探究、在探究中合作、在合作中交流,从而获得知识,形成符合个人发展的技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师的指导下自主地、探究地学习。
有效课堂教学方法与初中数学课堂学习情景创设研究
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》对数学教学的要求是要从学生的发展需要出发,为学生创设自主学习的情境、探究性学习的情境、合作学习的情境,引导学生在实践中思考、在思考中探究、
【机 构】
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福建省三明市将乐县教师进修学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年32期
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