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教师的提问是打开学生思维的金钥匙。问题的宽窄深浅直接影响着学生思维的广度和深度，面对新一轮的课程改革，有些教师的观念还比较落后，提问的形式和内容趋于简单化，特别是对问题的设计，趋于固定模式，缺乏创新，导致学生进入中高阶段后，回答问题愈来愈不积极，课堂答题的参与度每况愈下，课堂气氛变得越来越沉闷，应该多向交流的课堂教学几乎变成了讲座，变成了教师唱独角戏。究其原因，很大的因素是课堂的提问有问题。长期的教学实践中，我发现开放性问题的设计能提高学生答题的参与度，既有利于学生创新思维的培养，