论文部分内容阅读
【摘要】科学发展观是对建设中国特色社会主义理论的丰富,是一次重大的理论创新。其核心内容是坚持以人为本,实质是要实现经济社会和人的全面发展。当代大学生作为党和社会主义各项事业的接班人和生力军,要必须树立科学的发展观,把践行科学发展观为己任,全面提高综合素质,勇于创新,全面发展。
【关键词】科学发展观 大学生 以人为本 全面发展
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-8585(2011)05-00-02
科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是促进经济和人类社会全面发展的发展观,是我们党在新的实践基础上对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是对建设中国特色社会主义理论的丰富。中共中央十六届三中全会决议提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这是一项重大的理论创新。以胡锦涛总书记为核心的党中央,立足现实、总结经验、统领全局、面向未来,提出科学发展观,它对当代中国的发展有重大的指引作用,并且对当代中国大学生的全面发展也有着同样的指导意义。
以科学发展观为指导,促进大学生思想道德建设。科学发展观既明确了我国现阶段如何发展的重大问题,也为当代大学生思想政治教育提供了新的理论指导。在加强和改进大学生思想道德建设中,要始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,本着“育人为本、德育为先”的理论思想,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。当代大学生是国家未来的主人,也是党和社会主义各项事业的接班人,并将成为社会的中流砥柱,承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。他们具备的能力和素质会直接影响到21世纪中国的面貌以及党的存亡,关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。当代大学生思想状况主流是好的。他们积极、向上、健康,胸怀理想,自立自强,,对全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是,在建设社会主义市场经济和扩大对外开放的大背景下,思想也趋于多元化,社会实践活动、校园文化宣传、网络信息的传播对大学生的思想影响越来越大,不同价值观的碰撞融合以及社会的变革,都对大学生的思想意识、生活方式和心理状况等带来直接的影响。此时如果没有一个先进的主流意识来统帅全局,就将造成人们的思想混乱、行为失范。中共中央、国务院2004年10月14日发出《关于进一步加强和改进大学生思想教育政治教育的意见》,也强调促进大学生思想道德等方面素质的重要性,指出以理想信念教育为核心,以大学生全面发展为目标深入进行素质教育, 所以我们必须按照科学发展观的要求,进一步加强和改进大学生思想道德建设,帮助大学生树立理想坚定信念,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育,以大学生全面发展为目标,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
以科学发展观为指导,促进大学生日常学习和发展。大学生群体的成长如何,不是大学生的个人问题,而是关系国家民族前途命运的大事。当代大学生应树立科学发展观,并在现实生活和学习中用科学发展观指导自己的行为,肩负起 “振兴中华,实现四化”的社会责任。在学好基本理论、基本知识、基本技能的基础上实现全面发展,要争取做到知识与能力、智育与德育、自然与人文知识几方面都能全面协调发展,而且要注意发挥个人特长,要在能力与知识的结合中形成自己的特殊才能,还应特别注意自身的可持续发展,把个人全面、协调、可持续发展和国家的经济社会可持续发展统一起来,把自己培养成合格的中国经济社会可持续发展的建设者。
以科学发展观为指导,构建大学生健康人格。实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,而具备积极健康的人格和良好的心理素质是实现人的全面发展的必备条件。在现代,心理是否健康已成为衡量健康的一方面标准。马克思说:“任何解放都是使人的世界和人的关系回归于人自身。” 健康的人格能协调情绪,能自我克制和激励。人格健康的人善于合作、言行统一、革新进取,具有自尊、独立、自信、坚强、宽容、乐观等良好的品质,不仅能创造物质财富,还会产生巨大的精神力量。大学时代是人生成长的最关键时期,随着社交范围的扩大,面临着学习、就业、恋爱、交友等一系列问题,心理特征、价值观念、生活态度将发生巨大变化。所以作为大学生,要以积极的心态和科学的方法,不断陶冶人性,健全人格,以应对学习、生活、工作和社会的压力,发扬解放思想、实事求是、艰苦奋斗、无私奉献的精神,把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、全面发展的人。
以科学发展观为指导,促进大学生实现自我价值。当代大学生要树立科学发展观,使自己实现“全面、协调、可持续”的发展。首先通过投身于实践活动检验知识理论学习的状况。竞争激烈的当今社会,要求很强的社会实践能力。大学生要充分利用平时休息时间和寒暑假等时间深入社会,开展形式多样的活动,例如社会调查、科普宣传、专业知识宣传、杜区服务等,加深对国情的了解,增强社会责任感和使命感,真正把为人民服务作为自身追求努力实践。另一方面要在大学阶段学会一项在社会立足的技能,发挥大学生群体优势,把聪明才智和潜能充分发挥出来,既实现个人价值又推动了社会进步和自身发展。同时还应树立自主创业的思想,从基层做起,大胆创业。这样既防止出现眼高手低的现象又不妨碍长远的发展,这样才能在社会中在找到自己合适的位置,实现人的理想和自我价值。
作为21世纪大学生,作为党和社会主义各项事业的接班人和生力军,要全面准确地把握科学发展观的内涵,自觉做科学发展观的学习者、实践者和传播者。促进思想政治素质、科学文化素质和健康素质全面发展,既要培养人文精神,学会做人,又要培养科学精神,学会做事。树立正确的世界观、人生观、价值观,努力成为先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者 ,坚持学习科学文化和加强思想修养的统一,学习书本知识和投身社会实践的统一,实现自身价值和服务祖国人民的统一,树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一,在改革开放和现代化建设的广阔舞台上,充分发挥自己的聪明才智,展现自己的人生价值,努力创造无愧于时代和人民的业绩,实现人的全面、协调和可持续的发展。
参考文献
[1]刘春卉.树立和落实科学发展观加强和改进大学生思想政治教育[D].西南师范大学,2004.
[2]林俊华,詹欢.坚持以人为本,树立和落实科学发展观[J].党史文苑,2004,04.
[3]苏榕娜;大学生的和谐发展及其教育对策[J];福建农林大学学报(哲学社会科学版);2006年04期
[4]郑永廷.坚持科学发展观 促进人的全面发展[J].思想理论教育导刊,2004,06.
[5]张晓军;以人为本与构建社会主义和谐社会的思考[D];大连海事大学;2007年.
[6]张纯和.以人为本 科学发展观的核心理念[D].安徽大学,2004.
[7]高文宇;人的素质与人的全面发展关系研究[D];扬州大学;2007年.
【关键词】科学发展观 大学生 以人为本 全面发展
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-8585(2011)05-00-02
科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是促进经济和人类社会全面发展的发展观,是我们党在新的实践基础上对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是对建设中国特色社会主义理论的丰富。中共中央十六届三中全会决议提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这是一项重大的理论创新。以胡锦涛总书记为核心的党中央,立足现实、总结经验、统领全局、面向未来,提出科学发展观,它对当代中国的发展有重大的指引作用,并且对当代中国大学生的全面发展也有着同样的指导意义。
以科学发展观为指导,促进大学生思想道德建设。科学发展观既明确了我国现阶段如何发展的重大问题,也为当代大学生思想政治教育提供了新的理论指导。在加强和改进大学生思想道德建设中,要始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,本着“育人为本、德育为先”的理论思想,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。当代大学生是国家未来的主人,也是党和社会主义各项事业的接班人,并将成为社会的中流砥柱,承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。他们具备的能力和素质会直接影响到21世纪中国的面貌以及党的存亡,关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。当代大学生思想状况主流是好的。他们积极、向上、健康,胸怀理想,自立自强,,对全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但是,在建设社会主义市场经济和扩大对外开放的大背景下,思想也趋于多元化,社会实践活动、校园文化宣传、网络信息的传播对大学生的思想影响越来越大,不同价值观的碰撞融合以及社会的变革,都对大学生的思想意识、生活方式和心理状况等带来直接的影响。此时如果没有一个先进的主流意识来统帅全局,就将造成人们的思想混乱、行为失范。中共中央、国务院2004年10月14日发出《关于进一步加强和改进大学生思想教育政治教育的意见》,也强调促进大学生思想道德等方面素质的重要性,指出以理想信念教育为核心,以大学生全面发展为目标深入进行素质教育, 所以我们必须按照科学发展观的要求,进一步加强和改进大学生思想道德建设,帮助大学生树立理想坚定信念,深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育,以大学生全面发展为目标,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
以科学发展观为指导,促进大学生日常学习和发展。大学生群体的成长如何,不是大学生的个人问题,而是关系国家民族前途命运的大事。当代大学生应树立科学发展观,并在现实生活和学习中用科学发展观指导自己的行为,肩负起 “振兴中华,实现四化”的社会责任。在学好基本理论、基本知识、基本技能的基础上实现全面发展,要争取做到知识与能力、智育与德育、自然与人文知识几方面都能全面协调发展,而且要注意发挥个人特长,要在能力与知识的结合中形成自己的特殊才能,还应特别注意自身的可持续发展,把个人全面、协调、可持续发展和国家的经济社会可持续发展统一起来,把自己培养成合格的中国经济社会可持续发展的建设者。
以科学发展观为指导,构建大学生健康人格。实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,而具备积极健康的人格和良好的心理素质是实现人的全面发展的必备条件。在现代,心理是否健康已成为衡量健康的一方面标准。马克思说:“任何解放都是使人的世界和人的关系回归于人自身。” 健康的人格能协调情绪,能自我克制和激励。人格健康的人善于合作、言行统一、革新进取,具有自尊、独立、自信、坚强、宽容、乐观等良好的品质,不仅能创造物质财富,还会产生巨大的精神力量。大学时代是人生成长的最关键时期,随着社交范围的扩大,面临着学习、就业、恋爱、交友等一系列问题,心理特征、价值观念、生活态度将发生巨大变化。所以作为大学生,要以积极的心态和科学的方法,不断陶冶人性,健全人格,以应对学习、生活、工作和社会的压力,发扬解放思想、实事求是、艰苦奋斗、无私奉献的精神,把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、全面发展的人。
以科学发展观为指导,促进大学生实现自我价值。当代大学生要树立科学发展观,使自己实现“全面、协调、可持续”的发展。首先通过投身于实践活动检验知识理论学习的状况。竞争激烈的当今社会,要求很强的社会实践能力。大学生要充分利用平时休息时间和寒暑假等时间深入社会,开展形式多样的活动,例如社会调查、科普宣传、专业知识宣传、杜区服务等,加深对国情的了解,增强社会责任感和使命感,真正把为人民服务作为自身追求努力实践。另一方面要在大学阶段学会一项在社会立足的技能,发挥大学生群体优势,把聪明才智和潜能充分发挥出来,既实现个人价值又推动了社会进步和自身发展。同时还应树立自主创业的思想,从基层做起,大胆创业。这样既防止出现眼高手低的现象又不妨碍长远的发展,这样才能在社会中在找到自己合适的位置,实现人的理想和自我价值。
作为21世纪大学生,作为党和社会主义各项事业的接班人和生力军,要全面准确地把握科学发展观的内涵,自觉做科学发展观的学习者、实践者和传播者。促进思想政治素质、科学文化素质和健康素质全面发展,既要培养人文精神,学会做人,又要培养科学精神,学会做事。树立正确的世界观、人生观、价值观,努力成为先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者 ,坚持学习科学文化和加强思想修养的统一,学习书本知识和投身社会实践的统一,实现自身价值和服务祖国人民的统一,树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一,在改革开放和现代化建设的广阔舞台上,充分发挥自己的聪明才智,展现自己的人生价值,努力创造无愧于时代和人民的业绩,实现人的全面、协调和可持续的发展。
参考文献
[1]刘春卉.树立和落实科学发展观加强和改进大学生思想政治教育[D].西南师范大学,2004.
[2]林俊华,詹欢.坚持以人为本,树立和落实科学发展观[J].党史文苑,2004,04.
[3]苏榕娜;大学生的和谐发展及其教育对策[J];福建农林大学学报(哲学社会科学版);2006年04期
[4]郑永廷.坚持科学发展观 促进人的全面发展[J].思想理论教育导刊,2004,06.
[5]张晓军;以人为本与构建社会主义和谐社会的思考[D];大连海事大学;2007年.
[6]张纯和.以人为本 科学发展观的核心理念[D].安徽大学,2004.
[7]高文宇;人的素质与人的全面发展关系研究[D];扬州大学;2007年.