【摘 要】
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随着高校工程教育发展,培养专业技术知识应用于所从事的专业工作,具有知识结构体系化、专业技能实战化和职业素质全面化的应用型人才成为高校工程人才培养的主要方向。工匠精
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随着高校工程教育发展,培养专业技术知识应用于所从事的专业工作,具有知识结构体系化、专业技能实战化和职业素质全面化的应用型人才成为高校工程人才培养的主要方向。工匠精神是高校应用型人才职业素质全面化和社会主义核心价值观的具体体现和的重要组成部分。通过对工匠精神的价值内涵进行分析,为使工匠精神在全社会形成精神共识,高校应用型人才培养应从工匠精神价值引领、专业教育支撑、创新创业融合、实践教育贯穿等四方面构建长效培育机制。
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