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素质教育的普及使得小学阶段的数学活动倾向于对学生思维 能力的培养,尤其是在学生应用数学知识解决问题的过程中,学 生进行思维活动的频率增多。而学生的思维方式和思维能力,也 决定了学生的数学学习能力,因此,针对学生思维能力培养的研 究也越来越多。笔者在教学中针对如何系统性培养学生的思维能 力进行了研究,现将教学经验整理为以下内容