【摘 要】
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经过多年的教学实践,我认为要较为有效地培养学生的自主探索精神,通常可采用以“提出问题——探索问题——发现新问题——问题解决”为主线,以学生自主探索为主体的方式,教师
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经过多年的教学实践,我认为要较为有效地培养学生的自主探索精神,通常可采用以“提出问题——探索问题——发现新问题——问题解决”为主线,以学生自主探索为主体的方式,教师在教学中只起点拨作用,才能达到培养学生学习兴趣和强化自学能力的目的.在教学中通常可以采用如下几个?
After many years of teaching practice, I believe that it is necessary to develop students’ independent exploration spirit more effectively. Usually, the main line of “problem-problem exploration--discovery of new problems-problem solving” can be used as the mainstay of students’ independent exploration. In this way, the teacher can only use the starting point in teaching to achieve the goal of cultivating students’ interest in learning and strengthening their self-learning ability. In teaching, the following are usually used:
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《数学课程标准》明确指出,数学教学是学生进行数学活动的教学.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.三者密
教学语言是教师在课堂教学全程运作中的基本载体，无论是组织、讲解、引导、点拨还是评价，都要利用教学语言表情达意的功能来完成。随着科学技术的发展，教学媒体不断丰富、更新，但教学语言仍是主要媒体，起着其他媒体无法替代的作用。由此可见，教学语言的改进，对于优化课堂教学是至关重要的。 一、使用规范化语言，“起到”示范作用 语文教学就是要学生学习正确使用祖国的语言文字，教师的语言会对学生产生建议魔化的影响
“语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。但是在以往的应试教育指挥棒下，语文教学失去了其原有的培养语言文字运用能力的本来面目，沦为应对考试、
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如何提升初中数学学习效率,是目前初中数学教师面临的重要问题;初中学生处在少年期,具有贪玩、任性、对新鲜事物极度好奇的特点,这些特点影响了学生的学习质量,同时也加大了
【摘要】 在传统教学中室内设计课程多以理论讲授学生听讲的教学方法为主，导致学生常常理论脱离实际，动手能力弱，缺乏社会实践和创新能力，就业后不能迅速的适应工作岗位。 任务驱动教学法，打破了这种传统的灌输式教学，它以就业为导向，真正与企业实践接轨，是现在室内设计课程中非常实用的教学方法，这种教学方法根据我国当前的室内设计职业岗位所需要的知识结构和技能实相结合，既不脱离教材内容，而且能够在实践的过程中将
有效教学（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。
本文以地方民间艺术包山花鼓戏新剧《福妈嫁囡》创作实践为例,探索传统民间艺术在当代的传承和创新。启示优秀文艺精品创作于区域特色文化品牌建设的重要性,探索传统民间艺术