产学研相结合在本质上存在必然联系，“产”离不开掌握知识的专门人才与科技，“研”同样依存于掌握知识的专门人才， 其课题来自生产和生活实践，“学”必须联系生产和生活实际， 必须重视最新的研究成果。即“产”“学”“研”是相互依存的，走好产学研结合之路，必将提高高职院校人才培养质量。但是“产”“学”“研” 又是三种不同的社会性活动， 有各自的任务，厘清利益相关者各方的利益诉求是深化产学研结合办学模式的起点。企业产学研结合根本利益在于与生产紧密联系的技术创新、产品升级和提供人才及员工培训；高职院校产学研结合的根本利益在于把学生培养成受企业、社会欢迎的应用型人才。基于此，高职院校深化产学研结合的办学模式，首先要坚持以需求为导向，对接区域支柱产业设置专业，依据区域支柱产业对人才的需求，在调研和预测区域支柱产业的基础上，优化专业结构，保持专业结构与区域经济结构的战略性调整同步，主动承担区域支柱产业对技术型人才培养的任务，为企业提供技术人才。其次要鼓励教师与企业合作，主动开展技术研发、成果转化、项目策划等“立地式”研发服务，为企业提供技术服务。高职院校只有提高服务意识，提升服务能力，主动在技术人才和技术研发中服务企业，才能顺利获得企业对共育技术型人才的支持，校企合作才能取得实质性推进。