【摘 要】
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英语学习的各项活动围绕同一主题进行，有助于解决英语学习碎片化、单一化的问题。在主题语境阅读教学中，教师可利用文字云图、思维导图、语篇信息表、鱼骨图、文化记录卡、读后自我评价表等可视化工具，引导学生完成对信息的获取与梳理、概括与整合、内化与运用，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。
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英语学习的各项活动围绕同一主题进行，有助于解决英语学习碎片化、单一化的问题。在主题语境阅读教学中，教师可利用文字云图、思维导图、语篇信息表、鱼骨图、文化记录卡、读后自我评价表等可视化工具，引导学生完成对信息的获取与梳理、概括与整合、内化与运用，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。
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