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随着信息化不断发展,知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化.“336”混合式教学模式,充分发挥“线上教学”与“面授教学”各自的优势,是提高教学成效的有效途径.结合教学实践探讨“336”混合式教学在初中数学试卷讲评课中的运用,以引起一线数学教师的关注与思考.
“336”混合式教学在初中数学试卷讲评课中的运用——以《整式乘法与因式分解》为例
【摘 要】
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随着信息化不断发展,知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化.“336”混合式教学模式,充分发挥“线上教学”与“面授教学”各自的优势,是提高教学成效的有效途径.结合教学实践探讨“336”混合式教学在初中数学试卷讲评课中的运用,以引起一线数学教师的关注与思考.
【机 构】
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福州屏东中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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2020年福建省教育科学“十三五”规划课题《“336”混合式教学在初中数学教学中的策略研究》,编号:2020XB1782；
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