【摘 要】
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国内对学术型、专业型博士生培养质量评价形成了比较一致的认识,通过构建多样化评价指标,运用数理分析等实证方法进行了评价,但目前缺乏对服务国家特殊需求博士人才培养质量
【机 构】
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重庆工商大学学术期刊社,重庆工商大学长江上游经济研究中心
【基金项目】
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重庆市研究生教育教学改革研究重大项目(yjg151005)
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国内对学术型、专业型博士生培养质量评价形成了比较一致的认识,通过构建多样化评价指标,运用数理分析等实证方法进行了评价,但目前缺乏对服务国家特殊需求博士人才培养质量的评价;分析了服务国家特殊需求项目人才培养的特殊性,依据相关原则,构建了人才培养的3个一级指标,13个二级指标,42个观测点,并对指标选取依据给予了说明,确立了指标权重的赋值方法及TOPSIS评价方法,以展开对人才培养质量的评价。
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