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本报讯 “为什么一年有四季？”“空气有质量吗？”近日，湖南省小学科学“结构性知识建构与迁移”课堂教学展示观摩活动在株洲举行。来自全省各市（州）、县（区）的500余名教研员、教师参加活动。 此次活动为期3天，由湖南省教育科学研究院主办、株洲市教育科学研究院承办。16名科学教师同台竞技，用独特的教学风格带来了16堂小学科学课例。 娄底市经开区春晖学校教师谭艳军执教了“校园生物大搜索”一课。他从学
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本报讯 “为什么一年有四季？”“空气有质量吗？”近日，湖南省小学科学“结构性知识建构与迁移”课堂教学展示观摩活动在株洲举行。来自全省各市（州）、县（区）的500余名教研员、教师参加活动。
此次活动为期3天，由湖南省教育科学研究院主办、株洲市教育科学研究院承办。16名科学教师同台竞技，用独特的教学风格带来了16堂小学科学课例。
娄底市经开区春晖学校教师谭艳军执教了“校园生物大搜索”一课。他从学校就地取材，通过投影的方式向学生展示了蟋蟀、蚯蚓、桂花、木芙蓉、金边黄杨等生物。他表示，高效的生物课堂应该让学生们分组讨论认知，探讨出一种高效的区域生物调查方案，从而深化学生的学习效果。
“同学们，如果没有尺子，我们应该怎么样量长短呢？”株洲市天元小学教师唐菲阳带来了“做尺子”一课。她通過问题互动与交流，引导学生进行自主学习并得出各种量长短的方案。
湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长邹海龙表示，本次活动为湖南小学科学教师搭建了交流、分享与学习的平台，促进了小学科学教师教育观念的更新、课堂教学方法的革新，推动了湖南科学教育事业的健康、稳步发展。
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