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目的
探讨科学类学位与专业类学位研究生不同指导方式的可行性和现实意义。
方法结合目前国内外科学研究生教学改革的成果，随机选取2014年9月至2017年4月在解放军总医院肝胆外科学习的26名硕士研究生作为研究对象，对每位研究生的学位类型、临床实践和实验时间以及科研情况等进行分析研究。
结果科学类研究生平均实验时间比专业类研究生多出约一倍[(21.0±1.6)比(11.0±3.5)个月]，而专业类研究生则更偏重于临床工作[(20.0±2.1)比(12.0±2.4)个月]，两者比较差异均具有统计学意义(均P<0.05)。在临床基础操作合格率方面，专业类研究生明显优于科学类研究生(85.7%比75.0%，P<0.05)。
结论不同教学方法在肝胆外科研究生教学实践方面的成果显著，但外科研究生的培养最终应以解决临床问题为根本目标。