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模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》新增加的核心概念之一。教师在教学中要引导学生通过观察分析、抽象概括、拓展联系等数学活动,经历建模的过程,从而感悟模型思想,提高学习数学的兴趣和应用意识。
经历建模过程 感悟模型思想--以“乘法分配律”教学为例
【摘 要】
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模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》新增加的核心概念之一。教师在教学中要引导学生通过观察分析、抽象概括、拓展联系等数学活动,经历建模的过程,从而感悟模型思
【机 构】
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平潭城北小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年09期
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