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同伴互评对英语写作水平的促进作用众所周知,但评价前缺乏有效输入可能会限制同伴互评对写作水平的积极作用。微课短小精炼的碎片化信息能为同伴互评提供丰富的、可自我掌控
[摘要]高校辅导员是维系高校中心工作与学生全面成才的桥梁与纽带。其工作方式和思考问题的能力与工作成效有直接关系。组织行为学理论能让高校辅导员从更高的理性层面来指导工作，把工作环境视为一个整体系统，一方面，用宏观的眼光来对受教育者可持续发展进行系统思考，另一方面，从微观角度对不同个体进行深入研究，保证教育的实效性。 [关键词]组织行为学理论 高校辅导员 工作应用 一、前言 组织行为学是
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