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合作学习是新课改形势下的重要教学模式,有利于全体学生都参与其中,在交流和互动的过程中 ,互相借鉴和学习，全面提高学习效率。但是在实际的运用过程中，学困生由于各种因素的影响，经常发生“失语”现象，并不能有效参与其中。教师需要对此进行探究，并提出有效的改进策略，逐步提升学困生的学习能力和学习效率。
初中语文合作学习中学困生“失语”现象探讨
【摘 要】
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合作学习是新课改形势下的重要教学模式,有利于全体学生都参与其中,在交流和互动的过程中 ,互相借鉴和学习，全面提高学习效率。但是在实际的运用过程中，学困生由于各种因素的影
【机 构】
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河北省邢台市威县第二中学，河北 邢台 054700
【出 处】
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年轻人
【发表日期】
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2004年期
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