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高中学生在生物课程的学习中存在很多问题,他们不像初中学生那样没有考试的压力,高中生物课程内容较多,记忆困难,让一些学生学习失去信心。另外在生物学科的教学中重教轻学现象也很严重,教师只顾埋头教书,而不去指导学生如何学,致使学习效率低下,且不利于学生能力的提高,这些应引起广大教师的重视。因此,如何指导学生学习好生物课程的学法指导就显得更加重要。