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为了展示“树立社会主义荣辱观，做人民满意的教师”主题教育活动的成果，武宁县教育局于日前组织了全县师德报告团到各学校巡回演讲。师德报告团8名师德标兵中，有一名青年女教师，她的“要让铁树开花，要让聋儿开口”的精神深深地感动着人们。她叫洪梅，来自师德师风先进集体、全省特殊教育先进单位武宁县新宁一小。
武宁县新宁一小已有80多年的办学历史，是一所文化底蕴深厚的学校。全校11个教学班，在校学生580多人，其中特教班1个，学生23人。在职教师25名，大专以上学历20人，高级教师23人，市级骨干教师9人，市级学科带头人1人。近年来，该校以办人民满意教育为目标，建立师德师风考核机制，开展“学生评教师，家长评学校，教师评校长”活动，开展“树立社会主义荣辱观，做人民满意教师”主题教育活动，全面提升教师职业道德水平，学校面貌焕然一新，教育教学成绩突出，成为幕阜山下师德师风建设的一面旗帜。
关注贫困学生
新宁一小在武宁县城老城区，有许多下岗职工的孩子在此就读，家庭贫困的学生占在校生的15％左右。学校组织教师一一进行家访，建立贫困学生档案，有针对性地开展帮教活动。一是为贫困学生办理“两免一补”，全校有200名贫困生享受到了这种优惠。二是组织开展献爱心活动，募集资金2万余元，建立贫困学生助学金。三是开展教师结对帮扶活动。通过以上措施，该校没有一个学生因贫困而失学。新宁一小关注贫困学生的做法经县电视台“曝光”后，一些外校区的孩子也找上门来。四(1)班的洪小玲是个孤儿，与85岁的老姑婆相依为命，由于家庭贫困，到10岁都未能入学。辗转找到新宁一小，学校二话没说就收下了这个外校区的适龄儿童，学习费用全部由学校和教师帮助解决。班主任郭晓芳老师除了要经常为洪小玲垫付书杂费外，还坚持每年为她打一件毛衣，过年过节不定期送礼品给孩子，端午送粽子，中秋送月饼，过年送几斤猪肉，四年来从未间断。洪小玲说，学校的老师就像妈妈一样。校长洪欢平说：“关注贫困学生，帮助孩子们渡过难关，是师德师风教育活动的一项重要内容。通过这个载体，可以彰显教师的爱心，让老师们都懂得，没有爱，就没有教育。”
关注留守儿童
新宁一小在2003年就取消了借读费，不仅贫困学生进来不收借读费，农民工子女进来也一概不收借读费。一些区位比较好的学校因容量问题招收外校区的学生是有所选择的，而新宁一小从不拒绝一个学生。据统计该校农民工子弟占40％，留守儿童占了38％。鉴于这种情况，学校规定不准给学生留家庭作业。所有的课外作业都在学校完成。放学后，老师们义务为孩子们辅导作业，等所有的孩子作业做完了，老师们才可以下班。为了及时掌握留守儿童的生活状况，老师们经常进行家访，与留守儿童的监护人进行沟通，建立留守儿童档案，设立亲情热线，为留守儿童排忧解难。二(1)班留守儿童王濛上学路上被车撞致左脚骨折，班主任熊晓芬老师把孩子送到医院，整晚陪护，每天为孩子熬猪骨汤补身子，直到王濛的父母从外地赶回来。
关注残疾孩子
为了给残疾孩子提供义务教育，新宁一小在武宁县首创特教班。三年来，全县各乡镇到该班就读的学生已有23人，他们当中年龄最小的5岁，最大的有15岁。人们常用“铁树开花”来形容聋儿开口说话，即使教给他们一个简单的汉语拼音，也要付出比别人多百倍甚至千倍的努力。聋儿入学后，首先要对他们进行发音训练，他们的声带因为使用较少，普遍存在退化的现象，发出的声音各种各样，有的尖锐刺耳，有的嘶哑难听，有的单调平直，甚至有的发不出声音。为了使他们感觉到声带的振动，老师让他们把手背放在自己的喉咙上，面对面地教，十遍、百遍、千遍。有时嗓子哑了，喉咙肿了，耳膜也被孩子们的尖叫声震得又麻又疼，但老师从无怨言。精诚所至，金石为开，在老师的努力下，孩子们终于学会了发音，学会了和其他学生一样说出：“老师好!”
特教班班主任、全县师德标兵洪梅说：“在生活中我们是阿姨，在学习中我们是老师，在康复中我们是医生，在游戏中我们是伙伴。”大象无形，大爱无声，面对一群特殊的孩子，新宁一小也造就了一个特别能奉献的教师集体。2006年3月，新宁一小被省教育厅授予全省特殊教育先进学校。
关注后进学生
有一位教育家曾说，漂亮的孩子人人爱，爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。在学校教育中，尤其在应试教育中，老师出于自身的利益考虑，往往喜欢成绩好的学生，歧视成绩差的学生。为此，新宁一小在师德考核中有很严格的规定，歧视学习有困难的学生同体罚学生、侮辱学生一样被严厉禁止，发现一次要扣1分。为了掌握教师师德方面的情况，学校每学期要开展一次评议活动：学生评教师、家长评学校、教师评校长。本学期的一次评议活动，家长对学校和教师的满意率均达到95％以上，每个教师的师德评议情况进入教师师德档案，作为评优评模和职称晋升的考核依据。在这样一种机制下，教师的头脑中不存在“差生”的观念，只有进步快慢的概念。学校要求各班每周要表扬有进步的学生，在期中、期末考试中设立“学习进步奖”，只要学科进步10分以上就可获此奖，并将获奖学生照片在“校园风采栏”中张贴。外校有个叫肖康康的学生，因为学习成绩不好遭教师歧视，不得已转入新宁一小。在刘蓉、刘慧玲等老师的帮助下，一步一步赶了上来，终于成为热爱学习的学生，成绩还拔尖，家长喜出望外，感动不已。
新宁一小25位教师中有22名是女教师。鉴于她们在帮助学习有困难的学生方面取得的突出成绩，2006年5月，九江市妇联授予该校“巾帼文明示范岗”光荣称号。
关注自身形象
新宁一小的教师都熟记校长洪欢平的一句话，那就是“你选择了教书这门职业就是选择了做人的最高标准”。学高为师，德高为范。只有处处为人师表，时时修养品行，才能以自己的行为举止为学生作表率。他们是这样说的，也是这样做的。
今年三月以来，该校利用课余时间组织教师先后在班级、年级和全校开展了“做人民满意教师”演讲比赛。让每一位教师谈自己的思想、谈自己的观点、谈自己的做法、谈自己的打算，从而互相启发，互相教育，互相监督，共同提高，取得了良好的成效。特教班班主任洪梅就是在这一活动中脱颖而出的先进典型，被树立为全县师德标兵。她的事迹感人至深，又亲切可信，教师们以她为榜样，确立了“在学习上做孩子的老师，在生活中做孩子的朋友，在游戏中做孩子的伙伴”的目标，努力做学生喜欢的老师，做家长满意的教师。
连续两年来，武宁县教育局在县城学校开展整治有偿家教活动，没有发现新宁一小有教师参与有偿家教。这在城区学校比较少见。在调查众多的学生家长和学生后还发现，新宁一小教师从不收受学生家长礼品，即使是几斤水果。教师寒暑假到学生家中家访，即便路途遥远，无处用餐，也不在学生家中吃一餐饭。2005年寒假，副校长朱元淑带领教师到窑段家访。窑段是个孤岛，岛上有20多名学生。朱元淑和老师们租船上岛后，冒着冬雨，踏着泥泞，一家一家看望孩子们。家长很感动，一起准备了一桌丰盛的饭菜，老师们没有上桌，走访完毕就回到县城吃快餐。朱元淑说，吃一餐饭看起来是小事，但却坏了学校的规矩。
校长洪欢平说，只有人人争做人民满意的教师，学校才能办人民满意的教育。师德师风建设，为学校注入新的生机和活力，让这所老校焕发了青春。近年来，学校教育教学成绩在全县名列前茅，先后获得全县目标管理督导评估全面优胜单位、九江市优秀少先队集体、九江市巾帼文明示范岗、江西省特殊教育先进集体等荣誉称号。日前，九江市教育局授予该校“全市师德师风建设先进集体”光荣称号。
□本栏责任编辑 雷杰能
E-mail:jxjyljn@126.com
武宁县新宁一小已有80多年的办学历史，是一所文化底蕴深厚的学校。全校11个教学班，在校学生580多人，其中特教班1个，学生23人。在职教师25名，大专以上学历20人，高级教师23人，市级骨干教师9人，市级学科带头人1人。近年来，该校以办人民满意教育为目标，建立师德师风考核机制，开展“学生评教师，家长评学校，教师评校长”活动，开展“树立社会主义荣辱观，做人民满意教师”主题教育活动，全面提升教师职业道德水平，学校面貌焕然一新，教育教学成绩突出，成为幕阜山下师德师风建设的一面旗帜。
关注贫困学生
新宁一小在武宁县城老城区，有许多下岗职工的孩子在此就读，家庭贫困的学生占在校生的15％左右。学校组织教师一一进行家访，建立贫困学生档案，有针对性地开展帮教活动。一是为贫困学生办理“两免一补”，全校有200名贫困生享受到了这种优惠。二是组织开展献爱心活动，募集资金2万余元，建立贫困学生助学金。三是开展教师结对帮扶活动。通过以上措施，该校没有一个学生因贫困而失学。新宁一小关注贫困学生的做法经县电视台“曝光”后，一些外校区的孩子也找上门来。四(1)班的洪小玲是个孤儿，与85岁的老姑婆相依为命，由于家庭贫困，到10岁都未能入学。辗转找到新宁一小，学校二话没说就收下了这个外校区的适龄儿童，学习费用全部由学校和教师帮助解决。班主任郭晓芳老师除了要经常为洪小玲垫付书杂费外，还坚持每年为她打一件毛衣，过年过节不定期送礼品给孩子，端午送粽子，中秋送月饼，过年送几斤猪肉，四年来从未间断。洪小玲说，学校的老师就像妈妈一样。校长洪欢平说：“关注贫困学生，帮助孩子们渡过难关，是师德师风教育活动的一项重要内容。通过这个载体，可以彰显教师的爱心，让老师们都懂得，没有爱，就没有教育。”
关注留守儿童
新宁一小在2003年就取消了借读费，不仅贫困学生进来不收借读费，农民工子女进来也一概不收借读费。一些区位比较好的学校因容量问题招收外校区的学生是有所选择的，而新宁一小从不拒绝一个学生。据统计该校农民工子弟占40％，留守儿童占了38％。鉴于这种情况，学校规定不准给学生留家庭作业。所有的课外作业都在学校完成。放学后，老师们义务为孩子们辅导作业，等所有的孩子作业做完了，老师们才可以下班。为了及时掌握留守儿童的生活状况，老师们经常进行家访，与留守儿童的监护人进行沟通，建立留守儿童档案，设立亲情热线，为留守儿童排忧解难。二(1)班留守儿童王濛上学路上被车撞致左脚骨折，班主任熊晓芬老师把孩子送到医院，整晚陪护，每天为孩子熬猪骨汤补身子，直到王濛的父母从外地赶回来。
关注残疾孩子
为了给残疾孩子提供义务教育，新宁一小在武宁县首创特教班。三年来，全县各乡镇到该班就读的学生已有23人，他们当中年龄最小的5岁，最大的有15岁。人们常用“铁树开花”来形容聋儿开口说话，即使教给他们一个简单的汉语拼音，也要付出比别人多百倍甚至千倍的努力。聋儿入学后，首先要对他们进行发音训练，他们的声带因为使用较少，普遍存在退化的现象，发出的声音各种各样，有的尖锐刺耳，有的嘶哑难听，有的单调平直，甚至有的发不出声音。为了使他们感觉到声带的振动，老师让他们把手背放在自己的喉咙上，面对面地教，十遍、百遍、千遍。有时嗓子哑了，喉咙肿了，耳膜也被孩子们的尖叫声震得又麻又疼，但老师从无怨言。精诚所至，金石为开，在老师的努力下，孩子们终于学会了发音，学会了和其他学生一样说出：“老师好!”
特教班班主任、全县师德标兵洪梅说：“在生活中我们是阿姨，在学习中我们是老师，在康复中我们是医生，在游戏中我们是伙伴。”大象无形，大爱无声，面对一群特殊的孩子，新宁一小也造就了一个特别能奉献的教师集体。2006年3月，新宁一小被省教育厅授予全省特殊教育先进学校。
关注后进学生
有一位教育家曾说，漂亮的孩子人人爱，爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。在学校教育中，尤其在应试教育中，老师出于自身的利益考虑，往往喜欢成绩好的学生，歧视成绩差的学生。为此，新宁一小在师德考核中有很严格的规定，歧视学习有困难的学生同体罚学生、侮辱学生一样被严厉禁止，发现一次要扣1分。为了掌握教师师德方面的情况，学校每学期要开展一次评议活动：学生评教师、家长评学校、教师评校长。本学期的一次评议活动，家长对学校和教师的满意率均达到95％以上，每个教师的师德评议情况进入教师师德档案，作为评优评模和职称晋升的考核依据。在这样一种机制下，教师的头脑中不存在“差生”的观念，只有进步快慢的概念。学校要求各班每周要表扬有进步的学生，在期中、期末考试中设立“学习进步奖”，只要学科进步10分以上就可获此奖，并将获奖学生照片在“校园风采栏”中张贴。外校有个叫肖康康的学生，因为学习成绩不好遭教师歧视，不得已转入新宁一小。在刘蓉、刘慧玲等老师的帮助下，一步一步赶了上来，终于成为热爱学习的学生，成绩还拔尖，家长喜出望外，感动不已。
新宁一小25位教师中有22名是女教师。鉴于她们在帮助学习有困难的学生方面取得的突出成绩，2006年5月，九江市妇联授予该校“巾帼文明示范岗”光荣称号。
关注自身形象
新宁一小的教师都熟记校长洪欢平的一句话，那就是“你选择了教书这门职业就是选择了做人的最高标准”。学高为师，德高为范。只有处处为人师表，时时修养品行，才能以自己的行为举止为学生作表率。他们是这样说的，也是这样做的。
今年三月以来，该校利用课余时间组织教师先后在班级、年级和全校开展了“做人民满意教师”演讲比赛。让每一位教师谈自己的思想、谈自己的观点、谈自己的做法、谈自己的打算，从而互相启发，互相教育，互相监督，共同提高，取得了良好的成效。特教班班主任洪梅就是在这一活动中脱颖而出的先进典型，被树立为全县师德标兵。她的事迹感人至深，又亲切可信，教师们以她为榜样，确立了“在学习上做孩子的老师，在生活中做孩子的朋友，在游戏中做孩子的伙伴”的目标，努力做学生喜欢的老师，做家长满意的教师。
连续两年来，武宁县教育局在县城学校开展整治有偿家教活动，没有发现新宁一小有教师参与有偿家教。这在城区学校比较少见。在调查众多的学生家长和学生后还发现，新宁一小教师从不收受学生家长礼品，即使是几斤水果。教师寒暑假到学生家中家访，即便路途遥远，无处用餐，也不在学生家中吃一餐饭。2005年寒假，副校长朱元淑带领教师到窑段家访。窑段是个孤岛，岛上有20多名学生。朱元淑和老师们租船上岛后，冒着冬雨，踏着泥泞，一家一家看望孩子们。家长很感动，一起准备了一桌丰盛的饭菜，老师们没有上桌，走访完毕就回到县城吃快餐。朱元淑说，吃一餐饭看起来是小事，但却坏了学校的规矩。
校长洪欢平说，只有人人争做人民满意的教师，学校才能办人民满意的教育。师德师风建设，为学校注入新的生机和活力，让这所老校焕发了青春。近年来，学校教育教学成绩在全县名列前茅，先后获得全县目标管理督导评估全面优胜单位、九江市优秀少先队集体、九江市巾帼文明示范岗、江西省特殊教育先进集体等荣誉称号。日前，九江市教育局授予该校“全市师德师风建设先进集体”光荣称号。
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