【摘 要】
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为了更加有效地促进学生核心素养的发展,教师要立足于物理学科核心素养理论分析教学内容,并联系学生的实际情况来设计教学,让各项活动设计能够切合学生发展的需要。下面笔者
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为了更加有效地促进学生核心素养的发展,教师要立足于物理学科核心素养理论分析教学内容,并联系学生的实际情况来设计教学,让各项活动设计能够切合学生发展的需要。下面笔者结合牛顿第一定律的教学,探讨自己的思考。一、核心素养理论指导下的教学内容分析在以往的教学视角下,牛顿第一定律比较简单,很多教师往往是在简单介绍伽利略理想实验的情况下,就直接将规律告诉学生,并引导学生结合生活实例展开分析。
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