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摘要：近年来，随着孩子在家庭中的地位越发重要，诸多问题日益显露。在当今社会，低年级的孩子通常在下午四点半便放学，而有工作的家长都要等到下午五点半甚至六点以后才能下班，在这近两小时的“真空时间”内，由于孩子年龄偏小，自我约束能力弱，且未形成正确的价值观，因而，易受社会不良风气影响并且安全也难以有所保障。①本文主要从家庭方面探讨四点半难题产生以及解决方案。
关键词：四点半难题;家庭教育;托管
一、问题产生的原因
（一）孩子的成长需要无法满足
随着经济的稳定、健康发展，国民的生活水平已大幅度提高，对于人们的要求自然也是越来越高，这就变相地使得各个家庭父母不得不将大多数的时间和精力放在工作上，对孩子的照看便显得有心无力。而家中的长辈年岁已高，一周五天，每天四次的接送对于他们来说也并不是个轻松的任务。而孩子的年龄尚小，处于低年级的学习阶段，除了安全问题外，放学后的教育是孩子成长的重要阶段也尤为关键。
学业辅导、兴趣培养、常识辅导、团队合作精神、与人共享等方面是放学后孩子养成习惯的阶段，如果放学后如果没有家长或老师的管制与监督，孩子出现放学逗留问题，进而会出现去网吧等不良场所的问题，解决放学后孩子的时间安排变得更加刻不容缓。孩子的教育需要成年人的悉心陪同，此时谁帮助孩子建立正确的学习目标，协助孩子完成学校作业，谁鼓励学生阅读自己喜欢的书籍，发展他们的自主性和创造性;谁针对学生们在日常生活中经常遇到的相关方面的问题进行解答。因而“四点半难题”必须解决究竟是由谁来完成这段时间孩子的监管空缺。
部分孩子是“问题学生”，出现“四点半难题”的学生大多是家庭困难学生、留守儿童、新居民子女。一到放学时间，这些孩子们无人监管，在放学路上逗留，由于未受到家长的陪伴和正确的教育，这些孩子到处闯祸，没有按时完成作业的习惯，对老师撒谎，成为名副其实的“坏孩子”。
（二）父母学历及经济能力
通过对某三线城市学校周边的托管班的调查与访谈，发现托管班的招生大部分面向的是小学低年级学生甚至是幼儿园的孩子，主要负责接孩子放学并照顾他们，直至他们的父母下班来接走他们，期间负责午饭和辅导作业。这些孩子的家长大多外出工作或者有较正规的工作，对孩子的期望较高，即使家里有老人可以照顾孩子，也希望不浪费孩子的时间，采取托管班还采取寄宿制方法，以一周或者一个月甚至一学期为单位，由托管班全权照顾孩子衣、食、住、行。②
但其中不容忽视的现实问题便是有些家长虽知道教育的重要性，但是无力承担晚托的费用，尤其是现在的课程改革，中小学阶段存在一些严重的问题，学校老师教给孩子的知识有限，大量的课程变成音体美科等非考试科目的课时，外面的辅导班又以加强孩子的知识辅导为噱头，吸引大量的家长争相为孩子报名辅导班，为让孩子不输在起跑线上，家长们到处打听哪家的辅导班比较正规专业。而没有经济基础家庭的孩子则在这方面无法解决，致使孩子的成长问题越加加重。③
同时，在调查过程中发现，有较高的学历家长会选择在孩子放学后，会参考老师发在家长群的辅导书，买来给孩子做，自己参与辅导孩子的学习和作业。当然，这种方式有效的解决了孩子的情感与学业的发展，但家长也不是专业教育孩子的，更別说文化程度不高的家长了，难免会对传统的教育方式重蹈覆辙，每天勉强孩子完成大量的作业，大量机械重复地书写和背诵任务，长时间的学习时间，折断孩子的探索与创新能力。
二、解决方式
（一）开展邻居互助，融洽邻里关系
十几年前，大多数家庭是三代同堂一起居住，而且大多数家庭都住得距离学校很近，邻里关系也是相当密切。所以孩子放学回家基本也有老人或者周边邻居帮衬着看管，孩子放学回家没有父母也能和周围的同龄人一起玩耍。双职工家庭就算下班晚，孩子也不会因为无人看管或者无人陪伴出安全事故或者是没饭吃。所以，在一开始学校提前放学的时候，这个晚托班并没有太多的市场，也远远没有形成气候。
但是随着城市规模的逐步扩大，孩子往往会和父母单独居住，原有的城市民居生活圈也被高楼大厦的钢筋水泥分隔开来。提前放学后孩子就是孤立的一个人，如何看管和陪护成了一个大问题。所以就成就了各种晚托班和培训班的巨大市场。而学校这时候已经不可能再回到之前恢复收费的“延长班”“解难班”了。此时可以效仿以前的生活方式，与小区内的同年级的家长做好沟通，无时间精力的家长可以委托邻居帮接一下孩子，自己有时间也可以帮他接一下孩子，并且可以让孩子一起学习，培养良好的学习习惯。
（二）加强家校沟通，充分发挥老师的积极作用
家校沟通是尤为重要的。俗话说“一日为师，终身为父”，孩子在学校时间在一天的时光中是最多的，除了父母，便是老师最为了解其情况，因此，父母及时与老师进行沟通，了解孩子在校期间表现，方可才能更为了解孩子情况。而且老师在孩子的心中是极为伟大的，在某些教育上，老师发挥着更为重要的作用。④因此，随时保持与学校的沟通，是很有必要的。
三、总结
孩童时段的教育是整个教育过程的开端，离不开社会、学校、家庭三方面的共同努力。政府规范社会托管机构、学校除看护学生做作业外，还结合各学校实际情况开展阅读、绘画、手工、体育、文艺等丰富多样的活动、拓展学生兴趣、提升学生实践能力、家长确保儿童放学后的安全和教养问题，三者都不逃避自己的责任⑤，积极关注影响孩子成长的问题，促使孩子健康成长。
参考文献
[1]许向军.让“四点半”难题不再难[N].宿迁日报.2019-06-13（A01）.
[2]刘宇佳.我国小学“三点半难题”的现状、问题及治理[J].当代教育论坛，2018，（02）：16-17.
[3]周方苗.“三点半”难题的实质及其破解.现代教育科学[J].2018，（12）：28.
[4]言咏.“三点半”放学难题能否破解[N].经济观察报.2021-03-08（008）.
[5]吴爽.破解“三点半难题”的“教育一体化”模式探讨[J].教学与管理.2020，（09）：26.
作者简介：
1.唐宇航（1999.08-），女，汉族，安徽滁州人，本科，盐城师范学院，历史与公共管理学院，学生，人力资源管理专业
2.栾阿诗（1990.03-），女，汉族，江苏射阳人，硕士，盐城师范学院，历史与公共管理学院，助教，研究方向：学生党建，思想政治教育
（盐城师范学院 江苏 盐城 224002）
关键词：四点半难题;家庭教育;托管
一、问题产生的原因
（一）孩子的成长需要无法满足
随着经济的稳定、健康发展，国民的生活水平已大幅度提高，对于人们的要求自然也是越来越高，这就变相地使得各个家庭父母不得不将大多数的时间和精力放在工作上，对孩子的照看便显得有心无力。而家中的长辈年岁已高，一周五天，每天四次的接送对于他们来说也并不是个轻松的任务。而孩子的年龄尚小，处于低年级的学习阶段，除了安全问题外，放学后的教育是孩子成长的重要阶段也尤为关键。
学业辅导、兴趣培养、常识辅导、团队合作精神、与人共享等方面是放学后孩子养成习惯的阶段，如果放学后如果没有家长或老师的管制与监督，孩子出现放学逗留问题，进而会出现去网吧等不良场所的问题，解决放学后孩子的时间安排变得更加刻不容缓。孩子的教育需要成年人的悉心陪同，此时谁帮助孩子建立正确的学习目标，协助孩子完成学校作业，谁鼓励学生阅读自己喜欢的书籍，发展他们的自主性和创造性;谁针对学生们在日常生活中经常遇到的相关方面的问题进行解答。因而“四点半难题”必须解决究竟是由谁来完成这段时间孩子的监管空缺。
部分孩子是“问题学生”，出现“四点半难题”的学生大多是家庭困难学生、留守儿童、新居民子女。一到放学时间，这些孩子们无人监管，在放学路上逗留，由于未受到家长的陪伴和正确的教育，这些孩子到处闯祸，没有按时完成作业的习惯，对老师撒谎，成为名副其实的“坏孩子”。
（二）父母学历及经济能力
通过对某三线城市学校周边的托管班的调查与访谈，发现托管班的招生大部分面向的是小学低年级学生甚至是幼儿园的孩子，主要负责接孩子放学并照顾他们，直至他们的父母下班来接走他们，期间负责午饭和辅导作业。这些孩子的家长大多外出工作或者有较正规的工作，对孩子的期望较高，即使家里有老人可以照顾孩子，也希望不浪费孩子的时间，采取托管班还采取寄宿制方法，以一周或者一个月甚至一学期为单位，由托管班全权照顾孩子衣、食、住、行。②
但其中不容忽视的现实问题便是有些家长虽知道教育的重要性，但是无力承担晚托的费用，尤其是现在的课程改革，中小学阶段存在一些严重的问题，学校老师教给孩子的知识有限，大量的课程变成音体美科等非考试科目的课时，外面的辅导班又以加强孩子的知识辅导为噱头，吸引大量的家长争相为孩子报名辅导班，为让孩子不输在起跑线上，家长们到处打听哪家的辅导班比较正规专业。而没有经济基础家庭的孩子则在这方面无法解决，致使孩子的成长问题越加加重。③
同时，在调查过程中发现，有较高的学历家长会选择在孩子放学后，会参考老师发在家长群的辅导书，买来给孩子做，自己参与辅导孩子的学习和作业。当然，这种方式有效的解决了孩子的情感与学业的发展，但家长也不是专业教育孩子的，更別说文化程度不高的家长了，难免会对传统的教育方式重蹈覆辙，每天勉强孩子完成大量的作业，大量机械重复地书写和背诵任务，长时间的学习时间，折断孩子的探索与创新能力。
二、解决方式
（一）开展邻居互助，融洽邻里关系
十几年前，大多数家庭是三代同堂一起居住，而且大多数家庭都住得距离学校很近，邻里关系也是相当密切。所以孩子放学回家基本也有老人或者周边邻居帮衬着看管，孩子放学回家没有父母也能和周围的同龄人一起玩耍。双职工家庭就算下班晚，孩子也不会因为无人看管或者无人陪伴出安全事故或者是没饭吃。所以，在一开始学校提前放学的时候，这个晚托班并没有太多的市场，也远远没有形成气候。
但是随着城市规模的逐步扩大，孩子往往会和父母单独居住，原有的城市民居生活圈也被高楼大厦的钢筋水泥分隔开来。提前放学后孩子就是孤立的一个人，如何看管和陪护成了一个大问题。所以就成就了各种晚托班和培训班的巨大市场。而学校这时候已经不可能再回到之前恢复收费的“延长班”“解难班”了。此时可以效仿以前的生活方式，与小区内的同年级的家长做好沟通，无时间精力的家长可以委托邻居帮接一下孩子，自己有时间也可以帮他接一下孩子，并且可以让孩子一起学习，培养良好的学习习惯。
（二）加强家校沟通，充分发挥老师的积极作用
家校沟通是尤为重要的。俗话说“一日为师，终身为父”，孩子在学校时间在一天的时光中是最多的，除了父母，便是老师最为了解其情况，因此，父母及时与老师进行沟通，了解孩子在校期间表现，方可才能更为了解孩子情况。而且老师在孩子的心中是极为伟大的，在某些教育上，老师发挥着更为重要的作用。④因此，随时保持与学校的沟通，是很有必要的。
三、总结
孩童时段的教育是整个教育过程的开端，离不开社会、学校、家庭三方面的共同努力。政府规范社会托管机构、学校除看护学生做作业外，还结合各学校实际情况开展阅读、绘画、手工、体育、文艺等丰富多样的活动、拓展学生兴趣、提升学生实践能力、家长确保儿童放学后的安全和教养问题，三者都不逃避自己的责任⑤，积极关注影响孩子成长的问题，促使孩子健康成长。
参考文献
[1]许向军.让“四点半”难题不再难[N].宿迁日报.2019-06-13（A01）.
[2]刘宇佳.我国小学“三点半难题”的现状、问题及治理[J].当代教育论坛，2018，（02）：16-17.
[3]周方苗.“三点半”难题的实质及其破解.现代教育科学[J].2018，（12）：28.
[4]言咏.“三点半”放学难题能否破解[N].经济观察报.2021-03-08（008）.
[5]吴爽.破解“三点半难题”的“教育一体化”模式探讨[J].教学与管理.2020，（09）：26.
作者简介：
1.唐宇航（1999.08-），女，汉族，安徽滁州人，本科，盐城师范学院，历史与公共管理学院，学生，人力资源管理专业
2.栾阿诗（1990.03-），女，汉族，江苏射阳人，硕士，盐城师范学院，历史与公共管理学院，助教，研究方向：学生党建，思想政治教育
（盐城师范学院 江苏 盐城 224002）