【摘 要】
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自2012年起，MOOC席卷了全球，众多学者加入MOOC研究行列。本研究运用Citespace件、以web of science核心文献为数据来源，对2012-2017年MOOC研究文献，进行共词矩阵分析和内容分析。
【机 构】
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南通大学现代教育技术中心,南通大学教育科学学院
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自2012年起，MOOC席卷了全球，众多学者加入MOOC研究行列。本研究运用Citespace件、以web of science核心文献为数据来源，对2012-2017年MOOC研究文献，进行共词矩阵分析和内容分析。结果表明，学习分析、翻转课堂、交互学习主题是当前研究热点，未来将持续关注MOOC的课程设计、学习行为、体验感受等影响学习效果及MOOC课程的完成率方面的研究。
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