论文部分内容阅读
摘要：随着我国教育事业的发展，新课程改革的不断推进。在新课程标准下的通用技术基础教育研究也在不断的发展。但是从目前我国通用技术选修课程开设的整体情况来分析，形势不容乐观。在很多偏远地区，教学效果较差。对此文章就通过分析通用技术选修课对于偏远地区学生教学的重要作用，详细论述了通用技术选修课程在偏远地区开设的可行性。并针对目前偏远地区开设课程过程中的一些问题进行阐述，提出解决这些问题的建议。
关键词：通用技术；选修课；偏远地区；素质教育
引言：偏远地区学校在通用技术课程的开设上投入了大量的资金，但是成效却很微小。不仅如此，很多地区的通用技术教师专业素养并不高，教学的设备也很欠缺。部分学校甚至占用通用技术课来进行其他文化课程的教学。这些问题成为阻碍我国偏远地区通用技术教学水平提高的主要因素。在很多我国的很多地区，教师也在积极的研究提高通用技术教学质量的策略，但是取得的效果大多是不佳的。这是因为这些教师没有深入本学校的实践，过多的注重理论研究。众所周知通用技术教学和其他文化课的教学还是有很大的区别的，文化课的学习更多注重的是理论知识的学习，而通用技术课则是实践过程较为重要。当前我国很多中学通用技术课实践教学的设备条件都较差，根本无法满足中学生对于通用技术课实践的要求。针对上述问题和原因，本文重点对在偏远地区开设通用技术选修课的可行性进行了研究。
一、通用技术选修课开设的意义和作用
通用技术教育作为现代素质教育的一部分，在中学教学中的作用是十分明显的。当前我国正在逐步推行新课改，而通用技术教学改革同样也是新课改的重要组成部分。通用技术可以提高人的素养。这对于我国中学生综合素质的培养来说，具有重要的意义。
二、通用技术选修课开设的可行性
2.1全面素质教育的要求
全面发展素质教育的要求。众所周知现代素质教育已经成为我国教育的主流。因此，偏远地区学校也不甘落后，大力发展素质教育。在培养学生智育的同时，也注重学生通用技术素养的培养。学校管理层希望通过素质教育的实施，来提高学校的教学质量，并且已经取得了一定的成果。这些成果十分丰富。
2.2国家的重视
现在国家开始对贫困地区的教育实行改革，提高偏远山区和贫困地区的素质教育。加大对偏远地区通用技术教育的投入，学校对于通用技术教育开始提供相关的教材课程和设备，这就很高程度上加大了学生对通用技术的兴趣。九年教育的普遍实行也让通用技术选修课的发展有了更深的进步。通用技术课程的师资力量也有所壮大，以前老师的实力并不是很强，缺乏专业的知识技能，不能适应时代的发展，改革后，教师的专业素养得到提升，能力也有所提高。
2.3偏远地区地方政府的支持
在以前偏远地区学校的通用技术教学设备也是严重不足，很多地方设备都十分欠缺，往往一节课上，很多学生需要轮流排队使用。这也是陕西偏远地区学校通用技术基础教育的问题之一。除此之外偏远地区学校使用的通用技术教材内容与学生接受程度不符，很多学生认为他们并不能完全接受和消化通用技术课本里的内容，很多内容都无法进行学习，各种各样条件限制了他们通用技术课的学习。
而现在地方政府的大力投入，很好地解决了这样一些问题，使得偏远地区学校的通用技术教材得到了统一，教学设备也不断充实。
三、偏远地区通用技术选修课开设的建议
一是加强了学校的日常管理，偏远地区学校在日常管理中，格外注意教学质量的提高，主要是通过进行多次的教研活动来完成这一目标的。针对通用技术选修课课程教学效果较差的问题，专门组织学校领导深入课堂研究对策。针对通用技术课程教学存在的问题，校领导会同通用技术教研室主任，教师一起商量对策。努力提高偏远地区学校通用技术学科的教学质量。
第二项就是改善办学条件。近几年，我国大多数偏远地区各个中学办学条件有了较大的改善。但是偏远地区学校却始终存在一定的问题。教室不足，设备损坏。学校的各项设施均较差。所以，偏远地区学校这两年大力改善办学条件。增加办学的经费，购置一批新的教学设备，以满足日常教学的需要。
第三项措施就是加强现代化设施的建设。众所周知，现代信息技术的发展应用在很多行业，教育行业同样也不例外。在日常的教学活动中，教师要借助于多媒体设备进行教学。所以，偏远地区学校重视看重了多媒体技术在现代教育中的作用。才大力发展现代化设施。同时，建设了网络资源平台。为推进现代化教育而努力。
第四项就是培养教研能力突出的教师，当前偏远地区学校的教师通用技术选修课的教学水平和质量相差都不是很大，也没有教学水平特别突出的教师。这样不利于学生整体教学水平的提高。对此，偏远地区学校提出培养教研能力突出的教师。尤其是通用技术学科带头人，通过这样的方式来提高学校的整体水平。
第五项就是推进标准化学校的建设，在偏远地区教育发展的历史中，标准化一直是困扰学校发展的一项因素。在过去由于条件的限制，学校在很多方面都没有实现标准化。要进行通用技术教学改革，并加强实践活动。通过这一方面的改变带动学校对于通用技术课的重视程度，从学生的角度出发，学校的通用技术教学应该本着尊重学生的观念。通用技术教学的出发点不再是升学率，而是促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。因此校领导应该更加重视当前学校标准化的建设，以此来推动通用技术选修课的发展。
总结：本文对偏远地区通用技术选修课开设的可行性进行了重点研究，分析发现了当前我国偏遠地区开设通用技术选修课是分厂重要的，这对当地学生综合素质的提高具有至关重要的作用，并且由于国家政策的支持，地方政府的帮助，在新课改教学理念下开设通用技术选修课是可行的。
关键词：通用技术；选修课；偏远地区；素质教育
引言：偏远地区学校在通用技术课程的开设上投入了大量的资金，但是成效却很微小。不仅如此，很多地区的通用技术教师专业素养并不高，教学的设备也很欠缺。部分学校甚至占用通用技术课来进行其他文化课程的教学。这些问题成为阻碍我国偏远地区通用技术教学水平提高的主要因素。在很多我国的很多地区，教师也在积极的研究提高通用技术教学质量的策略，但是取得的效果大多是不佳的。这是因为这些教师没有深入本学校的实践，过多的注重理论研究。众所周知通用技术教学和其他文化课的教学还是有很大的区别的，文化课的学习更多注重的是理论知识的学习，而通用技术课则是实践过程较为重要。当前我国很多中学通用技术课实践教学的设备条件都较差，根本无法满足中学生对于通用技术课实践的要求。针对上述问题和原因，本文重点对在偏远地区开设通用技术选修课的可行性进行了研究。
一、通用技术选修课开设的意义和作用
通用技术教育作为现代素质教育的一部分，在中学教学中的作用是十分明显的。当前我国正在逐步推行新课改，而通用技术教学改革同样也是新课改的重要组成部分。通用技术可以提高人的素养。这对于我国中学生综合素质的培养来说，具有重要的意义。
二、通用技术选修课开设的可行性
2.1全面素质教育的要求
全面发展素质教育的要求。众所周知现代素质教育已经成为我国教育的主流。因此，偏远地区学校也不甘落后，大力发展素质教育。在培养学生智育的同时，也注重学生通用技术素养的培养。学校管理层希望通过素质教育的实施，来提高学校的教学质量，并且已经取得了一定的成果。这些成果十分丰富。
2.2国家的重视
现在国家开始对贫困地区的教育实行改革，提高偏远山区和贫困地区的素质教育。加大对偏远地区通用技术教育的投入，学校对于通用技术教育开始提供相关的教材课程和设备，这就很高程度上加大了学生对通用技术的兴趣。九年教育的普遍实行也让通用技术选修课的发展有了更深的进步。通用技术课程的师资力量也有所壮大，以前老师的实力并不是很强，缺乏专业的知识技能，不能适应时代的发展，改革后，教师的专业素养得到提升，能力也有所提高。
2.3偏远地区地方政府的支持
在以前偏远地区学校的通用技术教学设备也是严重不足，很多地方设备都十分欠缺，往往一节课上，很多学生需要轮流排队使用。这也是陕西偏远地区学校通用技术基础教育的问题之一。除此之外偏远地区学校使用的通用技术教材内容与学生接受程度不符，很多学生认为他们并不能完全接受和消化通用技术课本里的内容，很多内容都无法进行学习，各种各样条件限制了他们通用技术课的学习。
而现在地方政府的大力投入，很好地解决了这样一些问题，使得偏远地区学校的通用技术教材得到了统一，教学设备也不断充实。
三、偏远地区通用技术选修课开设的建议
一是加强了学校的日常管理，偏远地区学校在日常管理中，格外注意教学质量的提高，主要是通过进行多次的教研活动来完成这一目标的。针对通用技术选修课课程教学效果较差的问题，专门组织学校领导深入课堂研究对策。针对通用技术课程教学存在的问题，校领导会同通用技术教研室主任，教师一起商量对策。努力提高偏远地区学校通用技术学科的教学质量。
第二项就是改善办学条件。近几年，我国大多数偏远地区各个中学办学条件有了较大的改善。但是偏远地区学校却始终存在一定的问题。教室不足，设备损坏。学校的各项设施均较差。所以，偏远地区学校这两年大力改善办学条件。增加办学的经费，购置一批新的教学设备，以满足日常教学的需要。
第三项措施就是加强现代化设施的建设。众所周知，现代信息技术的发展应用在很多行业，教育行业同样也不例外。在日常的教学活动中，教师要借助于多媒体设备进行教学。所以，偏远地区学校重视看重了多媒体技术在现代教育中的作用。才大力发展现代化设施。同时，建设了网络资源平台。为推进现代化教育而努力。
第四项就是培养教研能力突出的教师，当前偏远地区学校的教师通用技术选修课的教学水平和质量相差都不是很大，也没有教学水平特别突出的教师。这样不利于学生整体教学水平的提高。对此，偏远地区学校提出培养教研能力突出的教师。尤其是通用技术学科带头人，通过这样的方式来提高学校的整体水平。
第五项就是推进标准化学校的建设，在偏远地区教育发展的历史中，标准化一直是困扰学校发展的一项因素。在过去由于条件的限制，学校在很多方面都没有实现标准化。要进行通用技术教学改革，并加强实践活动。通过这一方面的改变带动学校对于通用技术课的重视程度，从学生的角度出发，学校的通用技术教学应该本着尊重学生的观念。通用技术教学的出发点不再是升学率，而是促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。因此校领导应该更加重视当前学校标准化的建设，以此来推动通用技术选修课的发展。
总结：本文对偏远地区通用技术选修课开设的可行性进行了重点研究，分析发现了当前我国偏遠地区开设通用技术选修课是分厂重要的，这对当地学生综合素质的提高具有至关重要的作用，并且由于国家政策的支持，地方政府的帮助，在新课改教学理念下开设通用技术选修课是可行的。