【摘要】班主任工作是高级技工学校中非常重要的一项工作，班主任队伍的建设，对学生的培养质量有着重要的影响。简要分析了高级技工学校班主任队伍建设的重要性以及存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策。
　　【关键词】高级技工学校 班主任队伍建设 问题 对策

一、高级技工学校班主任队伍建设的重要性

　　1.班主任队伍是提高教学质量的保证
　　对学校来说最重要的工作是教学工作，提高教学质量是学校工作的核心工作。班级是学校最基本的集体，班级能否形成良好的学习氛围对于提高教学质量起到至关重要的作用。班主任是一个班级的组织者和领导者，不仅要处理班级的日常工作，而且要协调各科教师的教学工作，引导学生形成良好的学习氛围。从高级技工学校班主任工作的效果看，班主任工作开展的好的班级，往往具有良好的学习氛围，学生的学习实践能力也更加突出。
　　2.班主任队伍是实现素质教育目标的保证
　　作为高级技工学校，不仅要教授学生理论知识和实践技能，而且要培养学生形成良好的品格和职业素质。技工学校的授课老师只是负责专业知识和技能的传授，而在如何培养学生的素质方面则需要班主任完成。现代企业越来越重视员工的自身素质和职业素质，如果学生只是掌握理论知识和实践技能，到了企业无法顺利的适应企业文化，那么最终仍然会被企业淘汰。班主任在日常班级工作通过一系列的班级活动、思想教育、专题讲座等形式，会不断的培养学生形成良好的人品和职业素质，从而使得学生更加适应企业和社会。

二、高级技工学校班主任队伍建设中存在的问题

　　1.班主任队伍结构不合理
　　按照年龄划分，可将班主任划分为老、中、青三个年龄阶段。中年和老年班主任的经验丰富，开展的工作效果好，因此应该以这两类年龄的班主任为主，但是实际情况正好相反。大部分技工学校是以青年班主任为主，而老龄和中年班主任较少。由于年轻班主任无论是在专业还是工作经验都比较欠缺，导致班级工作开展不理想。
　　2.班主任队伍培训力度不够
　　随着学生的多元化发展，技工学校学生的思想观、人生观、价值观都快速的变化，因而在学生的管理过程中，需要不断的创新班主任工作方法，以更好的管理学生。由于大部分班主任并不是专职管理学生的职工，很多都是其他部门的教职工兼着班主任工作，因此在学生管理的观念、方法、技巧等方面的知识和经验不足，而学校在这方面的培训力度又不够，因而导致班主任采用单一老套的办法管理新一代的学生，工作效果自然不理想。
　　3.缺乏有效的考核评价体系和激励机制
　　班主任工作是一项长期复杂的工作，如果没有有效的考核评价体系和激励机制，那么必然不会激发班主任工作的积极性。目前高级技工学校班主任的评价体系单一，有的是通过教师互相打分或者领导打分的方式，分成优秀、良好、合格三个等级，而做出评价后的激励机制只不过是发个优秀班主任称号，这对班主任辛苦一年的工作来说激励措施远远不够。有的通过发放班主任补贴的方式，但是金额太少，很多教职工认为付出和收获不成正比，因此都不愿意当班主任或者即使当了积极性也不高。

三、加强班主任队伍建设的对策

　　1.建立结構合理的班主任队伍
　　技工学校不同于初中高中的重要之处在于其更贴近行业企业，学校与行业企业联系密切。因此对于班主任的选聘，既可以从本校选聘，也可以从行业企业中选聘。对内应当建立年龄结构、职称结构、专业结构合理的班主任队伍，对外应当引进不同年龄、不同行业的人员充实到班主任队伍中。
　　2.建立良好的考核评价和激励制度
　　在班主任考评方面，改变单一的评价体系，应该从工作表现、科研成果、专业能力、专业素质、专业管理水平以及与学生相处的融洽度等多个方面进行考评。在激励方面，应该坚持外在激励与内在激励相结合的方法，以物质激励和精神激励和发展激励并重为原则，采取有效的激励措施，既着眼于班主任的当前利益，又能促进其长远发展。
　　3.加大对班主任的培训力度
　　首先，要加强专业方面的培训。技工学校非常看重的是专业知识和技能，具有丰富专业知识和临床实践能力的班主任往往会对学生形成一种权威效应，使得学生更容易服从管理，同时对学生的专业发展也有好处。其次，要加强班主任工作理论和实践的培训，使得班主任掌握教育学、心理学等理论知识，同时学习优秀班主任的管理办法和经验运用到自身，不断提高班主任工作的水平。
　　4.树立典型大力宣传
　　树立典型是高级技工学校班主任队伍建设的重要形式，可以引导教师树立正确的价值观念，还能贯彻正确的行为准则和道德规范。对工作突出的班主任应当通过开展交流会、表彰会、光荣榜等形式大力宣传，这样即能让工作突出的班主任觉得自己的工作被认可，又可以激发其他班主任的工作积极性。

参考文献：

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