【摘 要】
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启发性教学语言是课堂教学的催化剂,特别是在新课程改革的背景下,启发性教学语言在数学课堂教学中的优势正在逐渐显现。反思以往的数学课堂中教学语言存在的问题,本文以数学
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启发性教学语言是课堂教学的催化剂,特别是在新课程改革的背景下,启发性教学语言在数学课堂教学中的优势正在逐渐显现。反思以往的数学课堂中教学语言存在的问题,本文以数学启发性教学语言的界定与特征为基础,尝试从数学课堂启发性教学语言运用的策略出发,将在教学实践中的点滴体会与思考行之成文,来探讨如何利用启发性教学语言,积极应对课堂“无效”语言,打造“高效”的数学课堂。
Inspirational teaching language is the catalyst for classroom teaching. Especially in the context of the new curriculum reform, the advantages of instructive teaching language in mathematics classroom teaching are gradually emerging. Based on the definition and characteristics of mathematical inspiring teaching language, this article attempts to start from the tactics of inspiring teaching language use in mathematics classroom, To discuss how to make use of heuristic teaching language and actively respond to classroom “invalid ” language to create “efficient ” math class.
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