11月末的一天，上午9点，寒风呼呼地吹着，走在路上的人都会不自觉地提提衣领，加快脚步。
　　在德国柏林西南部的林区里，却有20名3～6岁的孩子围在一起，在两位老师的带领下唱歌、跳舞，玩得不亦乐乎。孩子们穿着厚厚的衣服，踩着小皮靴，稚嫩的脸蛋在阳光的照射下显得精神十足，似乎察觉不到寒冷，连体防寒衣显得呆萌可爱。这一群习惯了户外的“小野人”，吸引了来往路过者的目光。
　　不要以为这是某个电视台在做真人秀，也不是某位家长突发奇想的野外生存训练，而是德国森林幼儿园里孩子们习以为常的课堂。
　　让孩子投入大自然的怀抱
　　每天早上8～9点，无论是天气晴好还是刮风下雨，家长都会把孩子们送到林区里的幼儿园。当很多国家的家长都在敦促孩子尽早读书、写字，以准备应对全球日益激烈的竞争的时候，这里的孩子却在回归自然：爬树、玩泥巴、观察动物。另辟蹊径的德国森林幼儿园提倡让孩子投入大自然的怀抱，培养独立精神和动手能力，这种独特的教育方式体现了德国人对待个人成长和自然环境的态度。
　　森林幼儿园把大自然当作教室，因为没有任何一个学习环境像大自然那么宽广、那么有变化、那么吸引人。无论是丰富的颜色、多变的形态、各种各样的生物、奇形怪状的地形还是变换的季节，大自然都是孩子感知能力和创造能力的源泉。大自然是人类最早的老师，早期的文字、文化、数学都源于对自然的观察。在自然环境中，孩子们能用自己的双眼去察看，用双手去触摸，用双脚去感受，切实地感受到自然界奇妙而强大的生命力，去发现美，去创造美。
　　自然很美，但是自然也很无常，夏天的酷暑，冬天的寒冷，要坚持长期在户外活动，做起来可没有说起来这么容易。尤其是德国的冬天很冷，早晨的室外温度常常在冰点以下，有时甚至降至零下十几度。我作为一个成人，冬天的绝大多数时间都会待在室内。但是森林幼儿园却坚持让孩子们在室外度过冬天，孩子们像一个又一个的小洋葱，衣服裹了一层又一层。出人意料的是，孩子们并没有不开心，反而玩耍得十分兴奋。
　　面对外界对孩子健康和安全的担忧，德国联邦自然和森林幼儿园的主席曾表示，大量的室外活动会让孩子更健康，减少患感冒和流感的风险。当然，如果天气格外寒冷，孩子们可以在营地生着篝火的帐篷中休息，或者躲进小木屋教室里。
　　老师更像一个主持人
　　森林幼儿园看起来好像很轻松，实际上要在游戏中实现教育可没有这么简单。在用过早餐后，9点半至12点的两个多小时里，除了自由活动，孩子们要唱歌、听故事、做运动、观察动植物，还要利用自然原材料做手工。在午餐之后，12半至14点，孩子们还在“社会活动”的游戏中扮演角色。“社会活动”就是以团队的方式模拟现实生活中成人活动，比如孩子们可以做饭、修房子、修路。在这个过程中，孩子可以学会自己去发现，从别的孩子身上学习，允许孩子犯错误并从错误中汲取知识。这种自然游戏教学法的实现依赖于幼儿园老师的引导，但老师更像一个主持人，每天的游戏主题都是来自孩子们自己的想法。
　　对于森林幼儿园的老师，教育的目的有时并不是教孩子做什么，而是不做什么。比如，森林幼儿园的孩子们都很爱爬树，但是森林里面没有梯子，因此孩子们必须自己想办法，思考如何寻找安全的路径。老师不能限制孩子们爬哪棵树或者在安全范围内爬多高，也不能帮孩子上树，只能在孩子们有安全需要的时候帮他下树。由于没有爸爸妈妈的随时救援，孩子们都会格外小心，从树上摔下来的事件极少發生。
　　德国联邦自然和森林幼儿园主席说，至今为止的20年内，森林幼儿园一次都没出现过孩子严重受伤的情况，甚至比起常规的室内幼儿园，事故发生率更低。原来，相比室内，大自然没有坚硬的墙壁，树叶和泥巴组成的地面就是天然的保护层。当然，户外活动会有一定的危险性，但德国森林幼儿园认为户外活动带来的好处远远大于可能的风险。森林幼儿园毕业的孩子们在上学后，会比其他孩子更为自信，也更外向。
　　德国联邦自然和森林幼儿园的工作人员介绍，森林幼儿园最早源于20世纪50年代的丹麦，并在欧洲迅猛发展。目前，这样的森林幼儿园在德国已超过1500所。最近几年来，由于科技的迅速发展，孩子接触电脑、手机的时间越来越多，接触大自然的时间越来越少。因此，美国、加拿大、日本、韩国也开始试办森林幼儿园。2015年广州也开设了中国首家无边界森林幼儿园，园长由来自六个国家的外籍园长轮值，教师大多数从国外引进，当然幼儿园的入学价格不菲。
　　其实森林幼儿园并不一定需要是什么高大上的私立名校，甚至不是一定需要森林。无论是中国的幼儿园，还是中国的家长，都可以吸收森林幼儿园的办园理念，借鉴森林幼儿园的教学方式。
　　（史玉成）
　　【编辑：陈彤】