【摘 要】
：
＜正＞刺梨属于多年生的蔷薇科蔷薇属植物，为落叶小灌木，果实甜酸，含有大量维生素，食用及药用价值都很高，主要产于陕西、甘肃、湖南、四川、云南、贵州等省区，其中贵州省的野生刺梨资源分布居全国之首。刺梨产业是贵州省大健康产业的重要组成部分，也是贵州省十二个特色优势产业之一，重点扶持和发展刺梨产业，有助于农民脱贫增收和乡村振兴。本文在介绍贵州省刺梨产业发展现状的基础上，分析了贵州省刺梨产业的发展短板，并提
论文部分内容阅读
＜正＞刺梨属于多年生的蔷薇科蔷薇属植物，为落叶小灌木，果实甜酸，含有大量维生素，食用及药用价值都很高，主要产于陕西、甘肃、湖南、四川、云南、贵州等省区，其中贵州省的野生刺梨资源分布居全国之首。刺梨产业是贵州省大健康产业的重要组成部分，也是贵州省十二个特色优势产业之一，重点扶持和发展刺梨产业，有助于农民脱贫增收和乡村振兴。本文在介绍贵州省刺梨产业发展现状的基础上，分析了贵州省刺梨产业的发展短板，并提出了推进贵州省刺梨产业发展的建议。
其他文献
受新公共管理运动与新行政法的影响,英、美、德、法、日五国高等教育法治发展趋势呈现出明显的功能主义趋向,"治理实效"成为法治衡量的重要标准,主要表现在:高校法律性质与目标的法人化、市场化与职业化;政府与高校间关系的平等化、契约化与绩效制;高校内部治理的行政化、外部化与合作化。但是,五国法治传统与整体法秩序构成对功能主义的体系性控制,使得高校师生权利义务得以实现总体平衡并获得实质性保障,这主要表现在教
随着当前科技和社会经济的迅速发展,全球对资源日益膨胀的需求使得陆地上的资源已然无法满足这一现实,人类对海洋资源的探索和研究开始日益频繁。相较于传统的海洋声波通信,水下无线光通信可以实现信道容量高,低延迟,高保密等通信优点,能够满足人类构建远距离、高速大数据的安全水下传感与通信网络的需求。特别是当水下无线光通信系统的信息载体使用携带轨道角动量的涡旋光束时,能够具有更高的信道容量和更安全的保密能力。然
我国教育法治建设已经迈向体系化时代，为此我们应当变革比较教育法的研究范式，树立方法论上的自觉意识。在理论根基上，教育法作为公法，深受本国意识形态与政治经济文化的影响，故而应当坚持差异性预设而非相似性预设，以包容、多元的态度面对各国规定的差异。在比较方法上，应当立足于我国的教育法治实践，从法律规范比较走向以功能比较为主，综合规范比较、文化比较乃至跨学科的比较方法。在比较维度上，应当添入历史、文化与体
在云计算、大数据、互联网等信息技术为主的新经济时代下,将大数据技术应用到企业财务管理中,既实现了企业对财务状况全面、准确、及时地掌控,也对企业的财务风险及时预警提供了历史和即时数据,为企业消除与控制财务风险提供依据。因此,大数据技术的应用对提升企业财务管理水平,建立和完善企业财务风险管理体系及加强企业内部控制方面具有重要价值,本文由此展开探讨。
国家统计局在2019年时的统计数据中记录,在2019年末时,我国已经有2.54亿人年龄超过60岁,按照现有人口情况预测,到2025年,将有3亿人年龄超过60岁,中国将步入超老龄化国家序列。我国60岁及以上的人口数量已经超过0岁至15岁的人口总和,这说明我国已经步入“少子化”时期,加上因子女出国求学、到外地学习及工作等因素,老年人空巢情况进一步增加,养老问题正逐渐成为社会问题,老年人口上升意味着我国
法治化是校外培训监管行政执法的应有之义，行政处罚作为典型的侵益性执法行为，能够集中反映、评价“双减”过程中执法法治化的程度。通过选取行政处罚作为透视“双减”执法的窗口,采用合法性与最佳性的二维视角，可以发现校外培训行政处罚存在规范性欠缺、执法效能不高的双重困境。为此，应当在合法性考量和最佳性考量互动循环的基础上，以“依据—行为—程序”为逻辑，完善校外培训行政处罚规范体系，严格校外培训处罚裁量基准，
随着互联网技术的发展,旅游景区营销的策略和方式也越来越网络化、多样化。近年来,随着网络短视频的火爆,也带动了国内外很多旅游景点成为了"网红"景点,景区知名度和影响力迅速提升,游客接待量也急剧增长。本文以抖音短视频APP为例,研究了网络短视频对旅游景区营销和发展的启示。
目的 探讨黄芩素（BAI）对小鼠胚胎成骨细胞前体细胞（MC3T3-E1）成骨分化的作用及其分子机制。方法 将MC3T3-E1分为对照组（正常培养）和BAI组（以Baicalein处理）,在成骨分化条件培养下采用CCK-8检测BAI对MC3T3-E1细胞增殖的影响；分别以碱性磷酸酶染色（ALP）、茜素红染色（ARS）检测MC3T3-E1细胞成骨分化水平与矿化能力，实时荧光定量PCR检测成骨标志基因A
以云南地区为例，分析中小学舞蹈美育教育的现状及存在的问题：教育观念滞后，未贯彻落实舞蹈美育理念；课程建设陈旧，育人模式亟待更新与完善；师资队伍力量薄弱，教学质量欠佳。以当前云南地区中小学舞蹈美育存在的问题为突破点，为中小学舞蹈美育课程寻求创新路径，为推动我国中小学舞蹈美育的发展提供理论与实践参考。