论文部分内容阅读
新一轮“双一流”建设以来,高等院校公共英语的课程设置、教学内容和模式都面临着前所未有的挑战及发展机遇.教育部提出“金课”建设宏观顶层设计方案.文章面对新时代对大学生英语需求不断增长的趋势,提出公共英语“金课”的内涵和四大标准,以此来建设高标准的“金课”.
基于“金课”标准的公共英语课堂构建
【摘 要】
：
新一轮“双一流”建设以来,高等院校公共英语的课程设置、教学内容和模式都面临着前所未有的挑战及发展机遇.教育部提出“金课”建设宏观顶层设计方案.文章面对新时代对大学生英语需求不断增长的趋势,提出公共英语“金课”的内涵和四大标准,以此来建设高标准的“金课”.
【机 构】
：
湖南师范大学外国语学院 湖南 长沙410006
【出 处】
：
新课程研究（下旬）
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
文章基于高职教育“三教”改革背景下,在“互联网+”终身学习时代的教育新理念下,分析高职教育供给侧的变化,利用“互联网+”,改革“三教”中的供给侧“教材”,构建“搭载慕课(MOOC)的立体化教材”新供给模式,激发学生学习兴趣,提高人才培养质量,满足可持续发展的终身学习需要.
“小先生制”是陶行知先生根据学生的认知特点与学习方式而提出的一种教学方法.课堂是教育的主要阵地,是学生学习的主要场所.在课堂上,教师要让每一位学生都有机会当“小先生”,去学、去说、去展示,充分调动学生的主观能动性、思维活跃性,有效提升学生的学习效率.
针对应用型本科现有实践教学的不足之处,进行实践教学模式的改革研究,主要包括课程体系改革、实践课程教学方法改革、课程考核评价方式改革.在课程体系方面提出基于“一专多能”的模块化网状实践教学课程体系;在实践课程教学方法方面提出基于“课程思政”与“成果导向”的一体化反馈式教学改革思路;在课程考核方面提出基于过程性的多目标、多维度立体化评价方式.三方面改革思路清晰、相辅相成,可操作性较强,有助于进一步提高应用技术型人才培养质量.
当前,00后已成为全国高职校园的主体,先锋的思想潮流、鲜明的个性特征和参差不齐的能力水平给传统的土木工程教育教学模式带来巨大冲击,按照教师传统的课堂教学模式已经难以满足当今社会对土木工程人才培养的要求.因此,迫切需要在新的教育教学模式下,培养出社会所需要的全面复合型专业人才.
“公务文书写作”课程实践性较强,适应于采用翻转课堂实施教学.在分析公务文书写作课程教学所面临的困境,以及翻转课堂模式适用性的基础上,以“请示”和“通告”为例,探讨公务文书写作课程翻转课堂模式的教学实施策略,为公务文书写作课程翻转课堂模式的教学实践提供借鉴.
“工程经济学”是工科专业的一门专业必修课程,是经济与工程管理相结合的交叉学科,挖掘该课程的思政育人内涵、发挥课程思政效果,对高校培养德才兼备的人才具有重大意义.文章通过问卷调查法展开研究,以湘潭大学为例,对“工程经济学”的教学现状和课程思政融入情况进行全面细致的分析.研究认为该课程的课程思政可以从挖掘思政教育与“工程经济学”课程的内涵,找好融合点;提高教师育人的责任意识,找好着力点;实现“专业—实践—素质”三位一体式培养,找好落脚点三个方面进行.
核心素养体现了培养“全面发展的人”的教育诉求.职业教育是教育体系的重要组成部分,本文回顾了职业教育育人目标的演变,强调核心素养也是职业教育育人目标的必然趋势.同时基于核心素养的养成,对专业课程以及教学的实施进行初步的探讨.
笔者利用微课将零散的知识点编入具体项目,形成单片机知识网络,同时借助超星学习通开展线上线下混合教学模式,培养学生动手实践、独立思考的能力,增强学生的学习主动性,实践证明,教学效果和教学质量得到了明显的提升.
本文通过多措并举,提升在线教学效果;信息化教学形式灵活多样;信息化教学中教师的监督作用及利用信息化手段实施分层教学这四个方面,阐述在计算机课程中如何使用信息化手段进行教学,以提高课堂效率和教学效果.
我们国家的相关文件要求,从2012级开始,师范生必须通过全国统考获取教师资格证书.2013年8月15日,教育部以教师〔2013〕9号印发的《中小学教师资格考试暂行办法》明确指出:教师资格考试包括两个部分:笔试和面试.这是一场“革命”.小学语文教学法作为小学教育专业的核心专业课程,首先要进行改革.经过多年的教学磨砺和积淀,结合教师资格证考试的要求,我们总结出小学语文教学法课程的教学模式:自主探究式,其教学程序是:自学—讨论—观摩—试讲—反思.