【摘 要】
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【摘要】现阶段中职数学教学存在学生兴趣不高、教师重视程度不够等问题，严重制约了中职数学教学的效果，分层教学法可以充分结合学生情况，尊重学生身心发展规律，提高教学效果。本文从阐述分层教学法入手，分析了现阶段中职数学教学现状，进而将分层教学法与中职数学教学联系起来，提出应用策略，希望对中职教学具有一定的借鉴意义。 【关键词】分层教学法 中职数学教学 教学质量 教学方法 【中图分类号】G712 【
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【摘要】现阶段中职数学教学存在学生兴趣不高、教师重视程度不够等问题，严重制约了中职数学教学的效果，分层教学法可以充分结合学生情况，尊重学生身心发展规律，提高教学效果。本文从阐述分层教学法入手，分析了现阶段中职数学教学现状，进而将分层教学法与中职数学教学联系起来，提出应用策略，希望对中职教学具有一定的借鉴意义。
【关键词】分层教学法
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【摘要】 音乐是一门艺术学科，其可以陶冶学生的情操，促使学生感悟和鉴赏音乐之美和艺术之美，进而形成正确的价值观、人生观以及道德观，对学生未来的社会发展和生活具有较大帮助。在教学中应用流行音乐属于当前一种颇富争议的教学方式，本文主要针对流行音乐引入后出现的问题进行分析，并且提出解决对策，希望给予相关教育同仁以些许参考。 【关键词】 高中音乐教学 流行音乐 问题 解决对策 【中图分类号】 G6
【摘要】运用手持技术测定“蓝瓶子”实验中溶解氧浓度的变化，以探究其大小对该变色反应进行方向的影响。从而阐明了振荡程度的大小和持续时间的长短与振荡周期的关系，以期对“蓝瓶子”实验有借鉴和指导作用。 【关键字】蓝瓶子实验 溶解氧 传感器 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）10-136-02 “蓝瓶子”实验是中学化学中非常重要并受到师生广泛喜爱
【摘要】 高中生物的教学内容中除了容易让学生引起兴趣的实验教学外，还有许许多多的基础知识需要学生学习，对于绝大多数同学来说熟记这些生物学概念都是一件很繁琐的事。在课堂教学中，运用多元评价体系，不仅可以使教学活动停留在让学生记住这些零散的生物事实的层面，而且可以通过对事实的抽象和概括，促进学生生物重要概念的建立、理解和应用。 【关键词】 多元评价 生物学重要概念 细胞呼吸 【中图分类号】 G
【摘要】 在当前高中数学教学情况看，有些教师依存在传统的应试教学思维，多数教学时间用于理论知识的讲授，学生自主探究的时间并不多，这会影响到数学课堂教学的效率和质量。因此，本文结合前人已有建议，并根据高中数学教学有关内容，就如何提升数学课堂教学效率展开对策的研究，以期利用有效的教学方式来提升数学课堂教学的效率和质量。 【关键词】 高中数学 课堂教学效率 【中图分类号】 G633.6
【摘要】应用题解题教学是小学数学教学的重难点，引导学生通过不同方法来解决数学问题，培养数学核心素养是当前小学阶段数学教学的主要任务。本文通过分析应用题教学中的实际问题，并提出相应的教学交易，希望能够帮助学生提高数学思维能力。 【关键词】应用题 小学数学 教学 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-064-01 新课程标准中对于小学数
【摘要】 在初中化学课上，很多化学教师们习惯于向学生们灌输一些化学知识和解题思路，在课堂上给予学生们提问和探究的时间过少，忽视了学生们发现问题能力的培养。然而，发现问题往往是学习的动力源头，也是学生们学习兴趣和创新意识的基础。因此，本文从三个方面来分析培养学生们问题意识的方法策略。 【关键词】 初中化学 问题意识 教学方法 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】
【摘要】 本文从小学数学教师的角度，研究了如何在教学中培养学生动手操作的能力，并具体列举了五种方法，分别是突破限制、深入生活搜集信息，小组合作共同探索，将教学融入生活场景，让学生从操作中抽象出结论和引导学生学以致用、积极操作。以期为“小学数学教学引导学生动手操作”的教学任务提供有效参考。 【关键词】 小学数学 动手操作 学习主动性 【中图分类号】 G623.5 【文獻
【摘要】称赞是我们老师教育学生、激励和评价学生的一种常用方法。教师的一则充满慈母般爱意的评语总能激励学生奋勇前进，战胜学习过程中的一个个困难。卡耐尔曾经说过“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。”班主任在工作中恰当地运用称赞的方式，用合理的语言及时地赞赏学生、激励学生，学生就会心情愉快，精神爽朗;班主任工作就会获得事半功倍的效果。 【关键字】称赞 激励 运用
【摘要】 在新课标改革制度下，小学语文教师越来越注重学生的综合能力，与此同时，小学语文教师为了提高学生自身素养，培养学生爱国情怀，便开始让学生阅读经典文章和书籍，并且将经典诵读加入到教学过程中，从而提高学生综合能力，向学生弘扬我国民族精神。那么，本文就以如何在小学语文教学中，添加经典阅读来提高学生综合能力，以及怎样将经典阅读应用到教学中，进行论述，希望可以为小学语文教师提供帮助。 【关键词】
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