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在小学数学课堂教学中,教师要通过多样化的策略引领学生有效积累数学学习经验,促进其学习经验的积累由零散向系统化、由单一向全面化进发,进而让学生获得系统化、结构化的学习经验,不断提升其数学学科学习素养。
小学生数学学习经验结构化教学的策略探寻
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,教师要通过多样化的策略引领学生有效积累数学学习经验,促进其学习经验的积累由零散向系统化、由单一向全面化进发,进而让学生获得系统化、结构化的学习经验,不断提升其数学学科学习素养。
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区支口实验学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年47期
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