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上海市教育委员会在今年九月组织了教师人力资源管理者培训团赴芬兰，考察芬兰的校长和教师专业发展情况。本刊第十期刊载了该团成员、静安区教育学院院长宋保平的《芬兰教师的自治与责任》一文，介绍了芬兰教师的培养途径和社会地位，着重阐释了芬兰教师的社会责任与自身责任的密切关系。本期，发表他的另一篇学习笔记，该文将芬兰学校在特色、合作、改革、行动中求发展的一系列举措呈现给读者，有助于读者全面了解芬兰的基础教育发展现状。