摘 要：教育游戏对于小学科学教学具有重要的作用，可以有效地促进教学活动的顺利进行，对于教学效率的提高具有重要意义。因此，对教育游戏在小学科学教学中的运用进行了分析。
　　关键词：教育游戏；小学科学教育；运用
　　教育游戏有助于帮助学生在游戏中实践所学习的知识，使其置身于游戏中，更加深入地了解所学习的知识，增强其对于知识的理解能力。
　　一、加强学生小组合作
　　将游戏教学应用于小学科学教学，首要任务就是加强小学生间小组合作。实施小组合作教学，以组为单位，加强小学生间的交流，培养其团结互助的精神，提高小学生参与课堂活动的能力。在进行游戏教学的过程中，采用小组合作，可以进行小组间游戏，加强学生彼此间的交流学习，提升教学的质量。在具体的游戏教学中，教师可以让小组学生展开角色扮演，在角色活动中夯实基础知识，同时也有助于学生反应能力的培养。小组合作可以锻炼小学生间团结合作的能力，增强组员间的默契程度，对于游戏教学的开展具有十分重要的意义。
　　二、注重教育游戏本身的趣味性
　　小学教师在进行游戏教学时要把握小学生的特点，以确保游戏具有一定的吸引力，可以在较短时间内吸引学生的注意力，这也是教育游戏最需要注意的地方。在教学实践中，教师可以准确把握小学生渴望表扬的特点，选择相应教育游戏。例如，对于小学语文汉字教学实践，课前教师可以准备汉字卡片，在教学过程中，让学生分组比赛，识字最多的小组获胜，这样可以调动学生的积极性，使其努力投入到识字游戏中来。这样，学生不仅在游戏中获得了娱乐，还提升了其识字能力，实现了识字教学的目的。
　　三、加强小学生在游戏中的探索实践
　　加强小学生在游戏教学中的探索与实践是游戏教学重要的内容，加强学生课堂实践与探索，可以培养小学生主观能动性与自主探索的能力，对于小学生综合能力培养具有十分重要的意义。小学是教学的基础，注重培养学生的能力，让学生在课堂学习中将理论知识和实践结合起来，教师可以根据学生熟悉的生活日常规律，帮助学生完成实践，体会知识的魅力，深入理解所学知识的含义。
　　总之，教育游戏对于小学教学、促进我国小学教育的进步具有十分重要的作用。因此，我们在教学实践中要加强对教育游戏的应用研究，结合小学生的心理特点，从而探索出更加有效的游戏教学措施。
　　参考文献：
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