【摘 要】
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目的：评价预防医学专业本科生卫生统计学实验课程中开展统计学基础理论＋案例分析＋错误辨析（TCE）教学模式的教学改革效果。方法：将蚌埠医学院2007级预防医学专业4个班99人分为教改组
【基金项目】
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安徽省高等学校省级重点教学研究资助项目（2007JYXM073）, 蚌埠医学院教学研究项目（JYXM0941）
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目的：评价预防医学专业本科生卫生统计学实验课程中开展统计学基础理论＋案例分析＋错误辨析（TCE）教学模式的教学改革效果。方法：将蚌埠医学院2007级预防医学专业4个班99人分为教改组（49人）和传统组（50人）,传统组实施常规教学模式,教改组《卫生统计学》实验课实施TCE教学模式,采用试卷考核与问卷调查、访谈相结合的方法评估教学效果。结果：教改组的学生考试成绩优于传统组（P〈0.01）;2组之间的体会和反馈在交流能力、自学能力、表达能力、获取信息能力、解决问题能力及对自己所在的实验课程教学满意度的差异均有
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