初中数学教学中小组合作运用浅探

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:buyezhicheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着素质教育以及新课改的不断深入推动,各种新的教学思路和方法得到了重视,并逐步开始运用在课堂的教学过程中,同时也取得了一定的成效。因此,如何在数学学习过程中,利用小组合作的教学模式,调动起学生的积极性,提高课堂教学质量,已经成为各大教师共同探讨的问题。
其他文献
几何题有时需要添加辅助线,有的题添加辅助线“圆”能使题目柳暗花明,解题思路一目了然,使题目由难变易,轻松解决,并且培养学生的观察能力和发散思维。有的题,很少直接告诉我们动点轨迹是圆,也很少画出圆,因此,结合题目各个条件,分析出动点轨迹是圆,达到“四两拨千斤”,化繁为简,事半功倍的效果。
21世纪是信息技术占主导地位的世纪。计算机的普及应用给教育教学改革带来了飞跃性的发展。新课程教学中运用多媒体创设有效的数学情境来进行数学文化课堂教学:运用多媒体创设生活化的数学文化课堂情境,运用多媒体创设问题化的数学文化课堂情境,运用多媒体创设应用化的数学文化课堂情境,运用多媒体创设学生和媒体互动化的数学文化课堂情境。通过以上四个层次的课堂情境创设,就可以轻松实现《课程标准》(2011版)中指出的:让人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
本文就农村初中学困女生学科学习困难的现状、问题进行分析总结,根据女生自身发展和外在因素影响,针对如何提高农村初中学困女生学科学习成绩给出了一些解决策略。
作文教学一直以来都是小学语文教学的“老大难”问题之一,不但学生害怕写,就连语文老师也常抱怨难教。为此,本文就目前小学语文教学现状,分析了小学作文教学存在的普遍性问题,并结合自身教学实践,阐述了小学作文教学的一般策略。
初中阶段是一个重要的过渡期,学生的身体和精神都正在逐步地走向成熟,他们的态度和思维越来越严肃。在我国现代初中数学课堂的教学中,老师不但需要传授知识,同时还应该帮助学生进一步提升其分析与解决实际问题的技巧。这篇文章是从问题角度出发,提炼了一种培养学生进行分析、解题的能力。
伴随当今社会的迅猛进步,在人才培育方面所具备的要求也变得愈发严苛起来,因而对于当前的学校来说,在此方面也肩负着更大的重任。对此,在展开高中数学教学工作时,就应将培养高中生的创造性思维能力作为一项重点,这主要是由于当今社会对于创造性人才的需求十分迫切,而若能够在展开教学工作时,对于学生的创造性思维能力实施良好的培养,则能够为学生往后投入到社会之中做好一定的铺垫,从而推动高中生获得长远性的进步。所以,在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力是非常必要的。基于此,本文就高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养路
新媒体发展的环境背景下,数学难度较之前有了很大的跨越。如果老师不及时对自己的教学方法进行优化,会大大增加学生的数学学习难度。当前,老师应该积极采用先进的新媒体技术,将多媒体应用于数学课堂中,有效降低学生的学习难度,提高学生的学习兴趣。
在“双减”政策背景下,农村小学为了能够更好地进行政策的落实,就需要不断提升教师的教学水平和教研能力,并且不断进行教学方法的创新,在创新中实现进步,从而可以在很大程度上促进小学生语文素养的提升。本文首先针对“双减”政策下提升小学语文教师水平的重要性进行阐述,然后分析“双减”政策下小学语文教学要求,并且提出提升小学语文教师教学水平策略,最后进行小学语文教学方法创新,包括读写结合教学法、游戏化教学模式以及课堂讨论活动组织。旨在能够更好地进行“双减”政策的有效落实,实现对小学生的语文素养培育。
小学高年级阅读教学中开展群文阅读,可提升学生的阅读速度与阅读思维能力,对提高学生阅读能力有莫大帮助。基于此本文以增强高年级小学生阅读能力为目标,分析开展群文阅读教学的基本环节与主要策略。
生命教育是教育的永恒主题。“互联网+”背景,为高中语文课堂教学渗透生命教育提供了独特的环境。面对如何借助互联网技术有效开展生命教育,帮助学生树立正确的生命观的问题。笔者试图从课下阅读,课内鉴赏和课后写作三个方面,利用互联网平台,探讨在高中语文课堂中开展生命教育的路径。