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“学困生”这个概念，笔者认为其包含两个方面：一是学习障碍的学生，二是学业不良的学生。学习障碍生是由于先天原因造成，在学习方面有显著的困难。学业不良的学生指智力正常而学习成绩低下的学生，是后天原因造成的。今天这里要谈的是第二种，侧重于非智力因素，是指个体的智力正常，在学习中较多表现为经常不能按时完成作业（尤其是家庭作业）；缺乏学习主动性，成绩起伏不定且具有下降趋势；失去学习的自信心和积极性形成恶性循环，对学习感到厌恶，产生对抗心理；行为习惯不好，自我控制能力严重不足，贪玩等。