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以“醛的性质和应用”教学为例,通过设计一系列以实验为主的探究活动,激发学生化学学习兴趣,改变学生被动接受的学习状态,促进学生学习方式的转变.教学设计中力求还原真实的科学探究情境,关注学生在探究过程中化学核心素养的培养、发展以及能力的进阶式提升,让学生在探究中形成学科观念和结构化知识.
在自主探究中深度认识醛的性质
【摘 要】
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以“醛的性质和应用”教学为例,通过设计一系列以实验为主的探究活动,激发学生化学学习兴趣,改变学生被动接受的学习状态,促进学生学习方式的转变.教学设计中力求还原真实的
【机 构】
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杭州外国语学校 浙江杭州310023;富阳区新登中学 浙江杭州311400
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2020年12期
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