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设计性实验是科研能力培养的前奏，双语教学是本科教学持续性发展的内在要求，它们具有很多共同的优点，笔者将双语教学融合到设计性实验中，经教改研究发现，提高了设计性实验八个方面提高教学质量：突出学生的主体地位、实验课收获程度、提高学习兴趣、促进自学能力、培养独立学习能力、培养创新思维、提高查阅文献的能力、培养科研能力。所以双语教学与设计性实验的融合可以进一步提高教学质量。