老年慢性心功能不全合并房颤患者应用阿托伐他汀的临床分析

来源 :中国老年学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wcbcni22
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
炎症在心功能不全和房颤(AF)的发生、发展中起着重要作用。本文旨在探讨阿托伐他汀对老年慢性心功能不全合并阵发性AF患者炎症水平及临床预后的影响。1方法:.1研究对象2009年3月至2011年3月连续住院治疗的慢性心功能不全伴阵发性AF患者169例,随机分为阿托伐他汀组89例,其中男47例、女42例,平均年龄(63.9±8.9)岁,其中冠心病58例,高血压心脏病19例,扩张性心肌病12例,糖尿
其他文献
为提高学生的写作能力,我注重从以下四个方面加强训练:1、引导学生观察生活。2、重视读写结合3、培养学生的作文兴趣4、多写多练
贝尔·胡克斯关于黑人妇女运动的理论来自于其对白人妇女运动理论的继承与批判。胡克斯对白人妇女运动的理论继承在于她认为黑人妇女吸取了以往妇女运动的精华,她对白人
骨质疏松性椎体压缩性骨折( OVCF)是由于骨质疏松引发的最常见并发症,严重危害老年人群身心健康和生活质量,给患者家庭和社会带来沉重负担,已成为全球关注的影响老年健康的社会问
多年来,笔者一直从事小学数学教学,从低年级到高年级,学习中的失误除了常见的知识性、方法性错误外,有一半以上的错误是因为粗心而造成的,严重影响了作业的正确率和考试成绩。生活中也经常听到家长这样抱怨:孩子数学本来能考好,可惜漏做了一题或把最后得数“18”写成“81”,为此扣分多遗憾……这些都是粗心惹的“祸”。粗心看似是小毛病,但形成习惯却很难改正,且因疏忽大意在学习、工作、生活中铸成大错已屡见不鲜,影
摘要:项目教学法是素质教育背景下提出的一种教学方法。本文罗列了采用项目教学法应该满足的条件,介绍了项目教学法在中职服装专业课程教学中的应用,并且就项目教学法对中职服装课程教学的作用进行了阐述。  关键词:项目教学法;中职服装专业;课程教学  一、采用项目教学法应该满足的条件  (1)教学过程中要根据学生的兴趣和需求选择教学项目,并且能够将学生所学到的理论知识成功地应用到教学项目实践中来,项目的难度
当前小学数学课堂中,还普遍存在以大量的知识传授占据学生数学思考的时间,以教师的思维代替学生的主动思考,课堂上互动探究形式化的现象。那么如何立足课堂,超越“形式追求”,转为重“教学实效”,促进学生数学思考能力的有效提升?本文着重通过几则案例谈谈这一方面的见解。  1.巧设问题情境,加大“数学思考”的力度  巧妙地创设问题情境,避免走进“为情境而情境”的误区,能激发和拨动学生的思维之弦,有效地点燃了学
当前我国经济发展正步入新常态,高校作为创新型国家建设的生力军,应该深刻认识到推进创新创业教育的重要意义,通过强化师资队伍建设,加强创新创业教育和专业教育的融合,构建
摘要:“餐饮服务与管理”这门学科具有很强的实践性,需要学生将理论在实际生活中进行灵活的应用。情境教学模式的运用,能够培养学生的职业素养,开拓学生的思维,还能增加学生对职业的了解,增强学生的工作信心。教师应注重在情境教学模式中提高学生的交流能力,规范学生的实际操作。  关键词:中职教学;情境教学模式;“餐饮服务与管理”  “餐饮服务与管理”具有很强的实践性,在中职教学中,它是培养学生的应用能力的一门
新课程标准中,要求培养学生的探究能力,使学生从被动地接受知识转为对知识的主动探求,这就要求增加学习历史的兴趣。教师应在课本应用、内容安排、教学方法等各方面加以考虑,使学
针对一贯以来老师在课堂上讲得过多、学生练得太少的陋习,江西省于都县城关小学课题组提出了“20+20”练习型教学模式实践研究,以求构建优质高效课堂。这是深化课堂教学改革的