【摘 要】
：
采用抗人4-1BBL单克隆抗体1F1包被24孔培养板,加入经免疫磁珠阴性选择获得的高纯度人外周血单核细胞,动态观察细胞的生长状态,并用3H-TdR掺入法分析单核细胞增殖,应用ELISA动
【基金项目】
：
国家重点基础研究发展计划(973计划)，江苏省教育厅博士点基金
论文部分内容阅读
采用抗人4-1BBL单克隆抗体1F1包被24孔培养板,加入经免疫磁珠阴性选择获得的高纯度人外周血单核细胞,动态观察细胞的生长状态,并用3H-TdR掺入法分析单核细胞增殖,应用ELISA动态测定培养上清中IL-6、IL-10、M-CSF和FL等细胞因子水平.结果发现1F1非常有效地促进单核细胞的增殖,1F1组单核细胞分泌高水平的M-CSF以及IL-6和FL增加,但1F1组单核细胞分泌IL-10水平低于对照组(P<0.05).由此表明,抗人4-1BBL单克隆抗体1F1通过激发单核细胞4-BBL逆向信号,
其他文献
研究利用激光共聚焦显微镜和流式细胞仪分别定性、定量检测CXCR4的内化,观察vMIP-II对细胞表面趋化因子受体CXCR4内化的影响,用荧光分光光度计连续动态检测vMIP-II对细胞内钙
根据天然的人Flt3配体(Flt3 ligand,FL)基因和遵循适合大肠杆菌BL21(DE3)表达体系表达条件及不改变FL天然蛋白氨基酸序列的原则,对其进行改造,所获得的FL功能片段(FL134)克隆
本实验设计针对开源硬件学习资源碎片化问题,设计了一套符合初学者认知规律的系列实验,并制作配套的学习指导书。本实验设计本着由简入繁、由单独到综合的原则,侧重于面向初
计算机网络应用型人才的培养,其教学应充分体现以能力为导向的特点.本文从培养学生能力角度,阐述了人才培养目标,进行了专业人才能力分析,探讨从教育观念、教材建设、实验教
研究芹菜素（apigenin,AP）对小鼠T细胞体外活化和增殖的影响,探讨其作用机制,以及将其开发为免疫抑制药物的可能。无菌分离小鼠淋巴结细胞,加入不同浓度（25μmol/L、50μmol/L、1
移相网络实验是电路实验教学中的重要内容。实验中学生需要运用学过的理论知识设计实验电路,学习正确使用仪器设备,掌握各类测试方法,了解相关工程概念,获得实验技能的训练。
如何加强研究生培养是工科类高校一直关注的问题。本文结合社会经济发展和研究生培养的双重需求,探讨了撰写发明专利的重要性,首先分析了目前我国高校对于学术论文和发明专利
“计算机程序设计”是理工类学生重要的基础课程,但传统教学强调理论知识学习,而忽视了对学生解决实际问题能力的培养。本文介绍了将任务型教学应用于“计算机程序设计”课程
本文以国防科技大学电子与通信工程领域专业学位研究生一流课程体系建设项目的实施情况为例,介绍了项目基本情况、课程体系优化、案例式教学、教师队伍培养和教材建设等,最后